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叶圣陶先生说：“教,是为了不教.”而要达成不教,就需要学生具备相应的自主学习能力.为此,语文教师在日常教学中就要明确教学目标,以学生学习能力的提升为主,以知识的传递为辅,以阅读、习作等为载体,改传统知识传递性教学方式为“先学后导问题评价”式教学模式.
换一种方法教语文——“先学后导问题评价”教学模式探析
【摘 要】
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叶圣陶先生说：“教,是为了不教.”而要达成不教,就需要学生具备相应的自主学习能力.为此,语文教师在日常教学中就要明确教学目标,以学生学习能力的提升为主,以知识的传递为辅,
【机 构】
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浙江诸暨市大唐镇小
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年5期
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