论文部分内容阅读
课堂教学的各个层面应该展现出教学优势,这样一来才能深度的进行课程的探索和研究,为高效课堂的构建找到方向和目标。作为初中道德与法治教师,需要深度的进行课程的探索,全面总结课堂教学改革的规律,更深层次的进行课程的分析,优化课堂教学的方法,以学生为主体,找到培养学生道德与法治观念的方向,明确课堂教学的进程,促使学生更加积极的参与到课程的探索中,增强学生的感知意识,加深学生对道德与法治课程的理解,从而不断的提高学生的学习效果和质量。