摘要：从教了二十多年的语文，我一直不敢谈语文怎样怎样，每次上课，我总是以讲台为天地，以语文为船浆，在浩瀚丰富的文学海洋里，带领学生咀嚼一本本的语文课本和语文读本;欣赏一个个汉字和词语的生动有趣;阅读一篇篇古今中外文化名人的佳作。感受至真至纯的亲情美、人性美;品味至善至柔的精神美、境界美;探讨富于启迪的思想美、哲理美;领略山川的风光美、形态美……
　　关键词：语文  精神  自然
　　语文的情感之美。情者文之经，好的作品是為情而造文的。即以情成体，以情感人。中职语文教材象这样的好文章比比皆是。如史铁生的《合欢树》就真实地记录了母爱，由合欢树想到母亲，由母亲想到热爱生命的忧伤。其情真，其意深，因此浸润着母亲手泽的合欢树是儿子心灵的慰藉，是母爱的象征。爱情是人类古老而又年轻的话题。舒婷的《致橡树》表达的是一种独立、平等、互依互助、既尊重对方存在又珍视自身价值的爱情观。裴多菲的《我愿意是急流》表现了诗人愿意为自己所爱的人奉献出一切的炽热情怀。《情人节的玫瑰绽开在教室里》是一堂成功的中学生"爱情教育"课，让学生懂得了西方情人节的来历，了解了中国的情人节及传统的民族文化。爱国之心，实为一国之民脉。作为一名语文教师，我想对学生说：拿出你的真心，付出你的热情，拥抱我们的汉语，因为这是爱国精神在我们身上最好的体现。《我们拥有一个名字叫中国》提醒我们再大的风雨我们见过，再苦的逆境我们熬过。就是民族的气节、泱泱的气节，从来没变过。
　　语文的精神之美。罗曼·罗兰说"精神就是光明""精神如栖身于岩岸边的海鸟，在等候冲天而飞的时刻"。巴尔扎克说"精神生活与肉体生活一样，有呼也有吸;灵魂要吸收另一颗灵魂的感情来充实自己，然后以更丰富的感情送回给人家"。语文的精神是什么？是心中有绿洲，世界就不尽是沙漠。日本栗良平的《一碗清汤荞麦面》传达出的是身处逆境的母子三人咬紧牙关，互相激励，渡过艰难岁月迎来成功的坚定不屈的信念和暖暖的的温情。孙犁的《荷花淀》塑造出白洋淀地区一批农村妇女的勤劳勇敢坚贞乐观的性格。军旅作家兰晓龙的长篇小说《士兵突击》告诉我们"不抛弃、不放弃"的坚定信念。王雅君的《隐形的翅膀》塑造了不屈于挫折，不断追求的自强不息的青年形象。《将进酒》显示了李白的超凡脱俗、鄙薄富贵的精神气质。《赤壁赋》反映了被贬到黄州的苏轼豁达淡然的人生态度。《读书人是幸福人》告诉我们读书不仅是知识的增广，更在于精神的感化与陶冶。《在困境中更要发愤求进》号召我们要克服学习中遇到的困难，要知难而上，锲而不舍。要有勇气，有志气。
　　"黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它来寻找光明"。寻找到的这些人文精神，可以看作是学生一次又一次的精神旅游，从而引领学生去演绎自己精彩的梦想。
　　语文的哲理之美。
　　什么是哲理？先看一段话：乐观者说人生是一支壮丽的歌。悲观者说人生是一把辛酸的泪。两相对比，启发人思考，这其中的智慧道理就称之为哲理。它教会我们思考问题，总结规律，提升品位。如《象山那样思考》，由狼一鹿一草这条生物链引发出"人的思考"，对人类破坏生态平衡的忧患意识。《离太阳最近的树》中的红柳，抵御恶劣环境的"斗士"和保护高原生存环境的"卫士"，被无知的人们砍伐殆尽，作者发出要珍爱生命，保护环境的强烈心声。《项链》中的玛蒂尔德由虚荣拜金到诚实勤劳，引出了对人生的思考：人生多么奇怪，多少变化无常啊！极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！《师说》通过魏晋以来的门第观念和耻学于师的坏风气，韩愈以非凡的勇气和见识，抨击时弊，弘扬师道，令人深思教师的职责和择师的原则。
　　语文的自然之美。去与自然接触吧！去感受大自然吧！大自然好像一道菜，一道色香味俱全的菜，品尝大自然这道菜，让心灵归于平静，让心灵得到净化，让人痴迷让人叹！李乐薇的《我的空中楼阁》建立于山脊之上，又是独立安静的自然生活环境。特别是"虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳"""无需挂画，门外有幅巨画一一名叫自然"让人充满几多期盼。《窗前的树》一文中的洋槐一年四季与我无声的对话，便构成了一种神秘的默契。《荷塘月色》中的月下荷塘如画如歌，荷塘上的月色似梦似诗。《边城》中湘西边境典型的青山绿水、富于特色的湘西风俗。《哦，香雪》中纯美的乡村自然景观。《荷花淀》中的宁静温馨优美的乡村夜晩。就连阴森的坟墓也被奥地利著名作家茨威格誉为"世界最美的坟墓"。
　　语文之美，如一泓甘泉，如一杯美酒，如暗夜里的一颗珍珠，闪着幽幽的光。有心，有我，有语文，才会在书本中摸爬滚打，才会去感受语文带给我们的惊喜和陶醉，然后尽情地领略语文之美。
　　参考文献：
　　[1]于冰.中职语文行为导向教学的应用探究[J].职业，2018（30）：104-105.
　　[2]严淑兰.中职语文教学中建构模式的探索与实践[J].中国校外教育，2018（30）：151.