【摘要】我们作为教育工作者，在教学管理中要讲究批评的艺术，将批评与鼓励相结合、教书与育人相结合、“冷处理”与“热处理”相结合、批评与书面教育相结合、“讲道理”与“摆事实”相结合，如此才能收到良好的教育效果。
　　【关键词】政教批评艺术
　　
　　The art of the comment
　　Xu Laiping
　　【Abstract】We, as the teaching staff, should pay attention to the art of the comment in the teaching management, should combine the comment and the encouragement, combine teaching the book and educating students, combine the “cold management” the “warm management”, combine the comment and the written education and combine the “reason” and the “truth”, doing which just can get the excellent teaching effect.
　　【Keywords】Politics teachingCommentArt
　　
　　随着教育事业的不断发展，对我们教育工作者提出了更高的要求，在教育工作中，批评和表扬是我们老师经常使用的教育方法。表扬学生皆能接受，但恰如其分的批评，显得尤为重要，它不仅能让学生自身认识错误，更能够让他们改正错误，不产生悲观消极的情绪，还能进一步让他们的思想得到教育，收到事半功倍之效。对于认识不足的学生，又怎样才能收到良好的教育效果呢？这就必须讲究批评的艺术。
　　首先，我们作为教育工作者，要把批评与鼓励相结合，或者说台上与台下相结合。有时为了学生的自尊心不受到伤害，一般不宜点名批评；如果某位同学的过错带有普遍性时，或者预示了某种趋向时，还是要点名批评。为了防止被批评者情绪低落或者产生别的心理障碍时，在批评后常另约时间与他（她）推心置腹地谈心，同时指出他（她）的优点。这样批评后的表扬就像伤口愈合剂一样，能迅速地抚平学生心灵的“伤口”，进而达到事半功倍的目的。
　　其次，应把教书育人相结合。韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也。”作为教师不仅要传授科学文化知识给学生，更要传授做人之道给学生，对被批评过的同学，在学习上、生活上，我们都要给予更多的帮助、关心，使其在学习品行上有所进步，从而体会到老师批评他的良苦用心。
　　再次，在教学过程中，要把“冷处理与热处理”相结合。比如说对学生的错误应及时地进行处理，是毋庸置疑的。我们也常碰到这样的情况：某学生犯了错误但又一时转不过来，若这时教师执意要跟他（她）摆理，必将出现硬碰硬的局面。最好的办法是把矛盾“冷冻”起来，这一“冷冻”的过程，既是学生自责、自省的过程，也是老师们反思的过程，也许最后就冰释了，达到不教而教的目的。
　　再则，我们还应把批评与书面教育相结合。口头批评，及时而直接，问题得到很快处理。然而有时口头批评难以奏效。这时，老师们可利用书面教育。书面教育由于它隔着一段时间与空间的思考，学生觉得与教师的交情很亲近，因此，它能起到独特的艺术效果。
　　最后，我们应时时注意把“讲道理与摆事实”相结合起来教育学生，我们在政教工作或班级工作中，大道理要讲，但不能架空，必须与日常生活实际结合起来，才能把教育内容落到实处。由于我们教育的对像是活生生的人，所以在运用各种批评方法时，一定要艺术化，诸如批评语言的选择、表情的变换、体态语的运用、时机的把握等，都需要我们教育工作者去悉心体会，树立一个良好的教师形象，正确地引导他们做人、求知。