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摘要：素质教育作为新时代赋予教育事业的新要求、新理念，在当下学校中得到了较好的贯彻落实，学校不断改进教学方法，提升教学效果。近几年新课程改革的深入推进，中国的教育事业发展逐步科学化、合理化、系统化。新形势下的教育重视课堂的实际效果，而不再是应试教育下的“灌输式”的教学方法。高中语文课堂教学的质量如何，直接关系到教师的教学效果和学生接受知识的程度。为了不断适应我国现代教学改革发展，高中语文教学也要改变教学方式，创新教学理念，帮助学生养成良好的学习习惯，高中阶段主要就是帮助和引导学生进行正确的学习，这个时期的学生已经有了成熟的意识及较为固定的学习习惯，因此，教师要利用有限的40分钟，将语文教学课程全面高效地传授给学生，使学生能够真正学习语文知识。
关键词：高中;语文课堂;策略
教师在教学中扮演着重要角色，因此教师要帮助学生学习语文课程，不断创新语文教学方式，以学生为教学主体，增强学生动手实践能力，以一种新的教学观念，调动学生学习的主动性与积极性。
一、 营造良好的课堂氛围，提高学生学习积极性
1. “良好的开端是成功的一半”，在语文教学课堂中，教学的开头就要先以独特的方式吸引到学生认真听讲，才能够使整堂课顺利进行。
2. 加强教师与学生之间的互动，这样不仅能够使学生更加了解学习状况，而且会活跃课堂的教学氛围，从而使全班学生都能够在这种气氛中被带动起来，主动进行学习。
3. 利用多种教学设备进行教学，教师在课堂上可以利用多媒体技术，通过播放视频或图片吸引学生眼球，这样才能更加有效地优化语文课程教学。
二、 教师做好课前准备，制订正确的教学方案
1. 教师要做好备课就要提高自身能力，良好的知识储备必不可少，教师可以参加一些教师能力培训，这样不仅能够接触到较为先进的教学方式，而且能够提高教师教学的素质与能力。
2. 教师在备课中还有一件最重要的事情，就是在设计教学方案时一定要结合学生的学习特点，只有这样才能够使语文课堂教学真正有效，从而不断提高学生语文学习能力。例如：教师可以通过平时对学生上课情况的了解，依据教学标准制订一份较为合适的教学方案，从而真正贴合学生学习方式与学习习惯，促进学生学习能力的进步。
三、 改变传统的教学理念
有效教学是指在正常的教学过程中，学生在知识的获取、技能的提高、思考问题方式的改进和情感态度的提升上协调一致，高效地实现教学目标。在语文课堂上，教学理念处于基础性指导地位，不仅要让学生掌握最基本的听说读写技巧，应对各种考试，更重要的是培养他们的文学素养和审美情操，以高尚的情操品味生活的点滴。
四、 培养学生学习语文课程的兴趣
在很多学生的心理，他们认为语文课程不需要学习，也没有什么东西值得学习，其实学生这些想法是错误的，虽然语文课程看似很简单，但是还是有很多学习的价值所在。之所以有些学生在高中语文课堂上看课外书，对教师讲解的内容视而不见，究其原因，是因为学生对语文的学习不感兴趣，认为教师在课上给学生读读课文，理解一下课文各个段落的中心大意，学起来也没有必要，于是学生在语文课上不能认真地对待。
五、 在课堂上加强师生之间的交流
在高中语文课堂教学中，必须摒弃以往的将教师作为课堂教学主体的教学方式，随着教学体制的不断改革和深入，高中語文教师必须站在教育事业发展的最前沿，将先进的教学思想引入到实际的教学中来，现如今的语文课堂并不是学生在下面一味地听教师在上面讲课，而是教师和学生之间进行相互相的沟通和交流，通过师生交流，才能使课堂学习气氛更浓，使语文课更加轻松和谐，使学生能够很快地参与到学习中来，这样不仅可以充分发挥课堂的实效性，而且还能够增进学生和教师之间的感情。
六、 把学生作为课堂教学的主体
新的课程改革比较注重学生学习的主体性，学生在课堂上不能只是被动地接受教师传授的知识，这样对于学生的学习和日后的发展都起不到良好的效果。教师在课堂上要重视学生的主体性，尊重学生，适当地引导学生自主学习。例如教师在课堂上可以让学生自己预习语文知识，对于不懂的词句可以用笔标注出来，然后查阅词典，弄清楚。学生通过自主学习，可以培养他们的自学能力，而且还能充分发挥出课堂教学的主动性，时间久了，学生就有了学习能力，语文课堂的教学效果也就自然而然地体现出来。
七、 引导学生做好课堂学习笔记
高中语文课堂学习笔记对于学生的学习和预习是非常关键的。高中语文的学习分为几块，其中包括语文阅读、文言文、语文作文等，这几个部分是语文学习重要部分。所以，教师在教学过程中要引导学生做好课堂学习笔记。当学生学习一些知识点时，记录好笔记，就可以加强对知识的学习和巩固。当学生参加语文考试时，就可以参照课堂笔记来做好课程的复习。
八、 结语
随着我国社会的不断进步，教育方式也要随着时代的进步而逐步优化，首先就是先进的教学理念，使学生树立正确的教学观念，有利于提高学生学习能力，课堂教学的有效性当然也离不开教师在教学方式上的创新，教师在语文教学上的创新，不仅要依据对先进教学方式的学习，还要针对学生学习的特点，结合对教学方式的反思，从而不断创新是高效语文教学的方式，使学生的语文学习能力得到提高，真正提高高中语文课堂教学的有效性，同时为我国教育事业的发展作出贡献。
参考文献：
[1]常文侠.探讨如何提高高中语文课堂教学有效性[J].剑南文学（经典教范），2013（1）.
[2]陈智铭.浅析高中语文课堂教学有效性[J].教育教学论坛，2010（24）.
[3]龙卫红.新课程背景下高中语文课堂教学策略研究[J].当代教育论坛（教学研究），2010（6）.
[4]姜丽华.如何提高语文课堂教学的有效性[J].时代教育（教育教学），2010（5）.
作者简介：
曾雪琴，四川省巴中市，四川省南江县正直中学。
关键词：高中;语文课堂;策略
教师在教学中扮演着重要角色，因此教师要帮助学生学习语文课程，不断创新语文教学方式，以学生为教学主体，增强学生动手实践能力，以一种新的教学观念，调动学生学习的主动性与积极性。
一、 营造良好的课堂氛围，提高学生学习积极性
1. “良好的开端是成功的一半”，在语文教学课堂中，教学的开头就要先以独特的方式吸引到学生认真听讲，才能够使整堂课顺利进行。
2. 加强教师与学生之间的互动，这样不仅能够使学生更加了解学习状况，而且会活跃课堂的教学氛围，从而使全班学生都能够在这种气氛中被带动起来，主动进行学习。
3. 利用多种教学设备进行教学，教师在课堂上可以利用多媒体技术，通过播放视频或图片吸引学生眼球，这样才能更加有效地优化语文课程教学。
二、 教师做好课前准备，制订正确的教学方案
1. 教师要做好备课就要提高自身能力，良好的知识储备必不可少，教师可以参加一些教师能力培训，这样不仅能够接触到较为先进的教学方式，而且能够提高教师教学的素质与能力。
2. 教师在备课中还有一件最重要的事情，就是在设计教学方案时一定要结合学生的学习特点，只有这样才能够使语文课堂教学真正有效，从而不断提高学生语文学习能力。例如：教师可以通过平时对学生上课情况的了解，依据教学标准制订一份较为合适的教学方案，从而真正贴合学生学习方式与学习习惯，促进学生学习能力的进步。
三、 改变传统的教学理念
有效教学是指在正常的教学过程中，学生在知识的获取、技能的提高、思考问题方式的改进和情感态度的提升上协调一致，高效地实现教学目标。在语文课堂上，教学理念处于基础性指导地位，不仅要让学生掌握最基本的听说读写技巧，应对各种考试，更重要的是培养他们的文学素养和审美情操，以高尚的情操品味生活的点滴。
四、 培养学生学习语文课程的兴趣
在很多学生的心理，他们认为语文课程不需要学习，也没有什么东西值得学习，其实学生这些想法是错误的，虽然语文课程看似很简单，但是还是有很多学习的价值所在。之所以有些学生在高中语文课堂上看课外书，对教师讲解的内容视而不见，究其原因，是因为学生对语文的学习不感兴趣，认为教师在课上给学生读读课文，理解一下课文各个段落的中心大意，学起来也没有必要，于是学生在语文课上不能认真地对待。
五、 在课堂上加强师生之间的交流
在高中语文课堂教学中，必须摒弃以往的将教师作为课堂教学主体的教学方式，随着教学体制的不断改革和深入，高中語文教师必须站在教育事业发展的最前沿，将先进的教学思想引入到实际的教学中来，现如今的语文课堂并不是学生在下面一味地听教师在上面讲课，而是教师和学生之间进行相互相的沟通和交流，通过师生交流，才能使课堂学习气氛更浓，使语文课更加轻松和谐，使学生能够很快地参与到学习中来，这样不仅可以充分发挥课堂的实效性，而且还能够增进学生和教师之间的感情。
六、 把学生作为课堂教学的主体
新的课程改革比较注重学生学习的主体性，学生在课堂上不能只是被动地接受教师传授的知识，这样对于学生的学习和日后的发展都起不到良好的效果。教师在课堂上要重视学生的主体性，尊重学生，适当地引导学生自主学习。例如教师在课堂上可以让学生自己预习语文知识，对于不懂的词句可以用笔标注出来，然后查阅词典，弄清楚。学生通过自主学习，可以培养他们的自学能力，而且还能充分发挥出课堂教学的主动性，时间久了，学生就有了学习能力，语文课堂的教学效果也就自然而然地体现出来。
七、 引导学生做好课堂学习笔记
高中语文课堂学习笔记对于学生的学习和预习是非常关键的。高中语文的学习分为几块，其中包括语文阅读、文言文、语文作文等，这几个部分是语文学习重要部分。所以，教师在教学过程中要引导学生做好课堂学习笔记。当学生学习一些知识点时，记录好笔记，就可以加强对知识的学习和巩固。当学生参加语文考试时，就可以参照课堂笔记来做好课程的复习。
八、 结语
随着我国社会的不断进步，教育方式也要随着时代的进步而逐步优化，首先就是先进的教学理念，使学生树立正确的教学观念，有利于提高学生学习能力，课堂教学的有效性当然也离不开教师在教学方式上的创新，教师在语文教学上的创新，不仅要依据对先进教学方式的学习，还要针对学生学习的特点，结合对教学方式的反思，从而不断创新是高效语文教学的方式，使学生的语文学习能力得到提高，真正提高高中语文课堂教学的有效性，同时为我国教育事业的发展作出贡献。
参考文献：
[1]常文侠.探讨如何提高高中语文课堂教学有效性[J].剑南文学（经典教范），2013（1）.
[2]陈智铭.浅析高中语文课堂教学有效性[J].教育教学论坛，2010（24）.
[3]龙卫红.新课程背景下高中语文课堂教学策略研究[J].当代教育论坛（教学研究），2010（6）.
[4]姜丽华.如何提高语文课堂教学的有效性[J].时代教育（教育教学），2010（5）.
作者简介：
曾雪琴，四川省巴中市，四川省南江县正直中学。