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随着新课程语文教学的深入，越来越感觉到教材内容的深度与广度。无论是公开课还是家常课，在追求开放式教学的前提下，总难免会出现上课思路混乱，教不得力的现象。的确，文本内涵的挖掘，需要课堂贯穿清晰的主线；主题板块的重组，需要教师采用动态的教学。一句话，有效的课堂教学，需要教师拥有一颗智慧的头脑，善于“牵线引桥”，提炼主题，找准支点，发掘一口井，趣引一泓清泉，切勿让我们的语文课堂教学成为“一只断线的风筝”。那么，如何才能适度解读文本，找到一条富有创意性的教学主线，并以此为支点，胸有成竹、清晰明朗地展开我们的智慧型语文课堂教学呢？