【摘 要】
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时光追溯到2006年8月,我在新加坡海星中学附小学习交流,期间上过一节研讨课《神奇的幻方》,与新加坡的小学生探索中国古典数学文化.大禹治水的历史传说、不可思议的龟壳图案
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时光追溯到2006年8月,我在新加坡海星中学附小学习交流,期间上过一节研讨课《神奇的幻方》,与新加坡的小学生探索中国古典数学文化.大禹治水的历史传说、不可思议的龟壳图案、课堂上奇妙幻方规律的探索、合作编制幻方的乐趣等,都让学生陶醉其中,一节饱含着思考与探索的课程在不知不觉间结束了.回国后,海星中学附小教学校长发来邮件和我交流说,《神奇的幻方》开启了学生的兴趣之旅,牵引着他们在课后很久的时间里延续思考,寻根究底,成为了课间校园里一道触及人心的数学风景线.
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