【摘 要】
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在强调综合素养教育、全面发展人才的教育改革新背景下，将更多的学科元素纳入初中音乐教学实践体系极具现实意义。基于此，首先围绕提高音乐教学质量、挖掘音乐育人价值等方面，分析了初中音乐教学跨学科融合的积极意义；其次，从生本性、适宜性、多样性三个角度入手，探讨了初中音乐教学跨学科融合的实施原则；最后，结合情境式导学、目标式教学、实践式教学等部分，提出了初中音乐教学跨学科融合的可行策略。
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在强调综合素养教育、全面发展人才的教育改革新背景下，将更多的学科元素纳入初中音乐教学实践体系极具现实意义。基于此，首先围绕提高音乐教学质量、挖掘音乐育人价值等方面，分析了初中音乐教学跨学科融合的积极意义；其次，从生本性、适宜性、多样性三个角度入手，探讨了初中音乐教学跨学科融合的实施原则；最后，结合情境式导学、目标式教学、实践式教学等部分，提出了初中音乐教学跨学科融合的可行策略。
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