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立足21世纪乡村小学美术教师核心素质培育观,反思传统小学美术教师教育课程体系的单一技能人才培养弊端,探索现代设计、手工艺术、数字智能设计等设计课程融入乡村小学教师课程体系设计,提升新时代乡村小学美术教师"学力"培养效果。
师范院校美术教育人才培养方案研究——以湖南第一师范学院为例
【摘 要】
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立足21世纪乡村小学美术教师核心素质培育观,反思传统小学美术教师教育课程体系的单一技能人才培养弊端,探索现代设计、手工艺术、数字智能设计等设计课程融入乡村小学教师课
【机 构】
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湖南第一师范学院,长沙民政职业技术学院,武汉理工大学
【出 处】
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美与时代(中)
【发表日期】
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2019年5期
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