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读写结合教学要紧扣文本,挖掘读写结合点,探索读写结合的最佳组合方式,注重学生读写能力的培养,实现从＂教教材＂到＂用教材＂的转变。
紧扣文本 探索读写结合最佳组合方式
【摘 要】
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读写结合教学要紧扣文本,挖掘读写结合点,探索读写结合的最佳组合方式,注重学生读写能力的培养,实现从＂教教材＂到＂用教材＂的转变。
【机 构】
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沙县青纸小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2015年8期
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