【摘 要】
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在编译原理的教学中,不仅仅应当注重正规式、上下文无关文法等描述文法规则的概念及相关判定算法,更重要的是培养学生根据规则给出判定算法的能力。后者在传统教学中主要通过
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在编译原理的教学中,不仅仅应当注重正规式、上下文无关文法等描述文法规则的概念及相关判定算法,更重要的是培养学生根据规则给出判定算法的能力。后者在传统教学中主要通过知识传授灌输的方法实现,但效果欠佳。这种能力的培养需要在规则的意义及算法思想之间建立联系,可视为一种知识意义的建构。因此,本文尝试将建构主义教学模式和教学方法应用于这种能力的培养。
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