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摘要：目的 分析慢性胃炎护理中个性化健康教育的应用效果。方法 纳入2018年3月-2019年3月期间我院收治的82例慢性胃炎患者，将所有研究对象按照随机数字表法分成2组，对照组41例给予常规护理，而研究组41例患者则加强个性化健康教育，评估两组的护理效果。结果 两组教育后的焦虑（SAS）、抑郁（SDS）评分比教育前均显著低于教育前（P<0.05）。且研究组的SAS、SDS评分均显著低于对照组（P<0.05）。研究组的护理满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论 在慢性胃炎的护理中加强个性化健康教育有助于消除患者的负性心理，同时也可提高患者对护理工作的满意度，值得臨床借鉴和推广。
关键词：慢性胃炎;常规护理;个性化健康教育;应用效果
慢性胃炎是临床常见的消化内科疾病，研究发现该病的发病原因主要受到自身免疫因素、饮食习惯、环境因素和遗传因素等影响，从而严重影响患者的正常生活[1]。因此针对慢性胃炎患者加强个性化健康教育对提高患者对胃炎的认识度，提升治疗效果和改善患者预后有积极意义。为保证治疗效果。本研究就个性化健康教育在慢性胃炎护理中的应用效果作如下探讨。
1 资料与方法
1.1一般资料
研究入选的82例慢性胃炎患者均来自我院，研究资料选取自2018年3月-2019年3月，将所有研究对象按照随机数字表法分成2组。对照组41例中，男性21例，女性20例;年龄29～71岁，平均年龄（50.42±3.34）岁;病程2～15年，平均病程（7.35±2.27）年。研究组35例中，男性22例，女性19例;年龄29～72岁，平均年龄（51.12±3.28）岁;病程2～15年，平均病程（7.26±2.33）年。数据间相比较差异不明显，能够进行后续研究（P>0.05）。
1.2方法
对照组给予常规护理：病房清洁和消毒，调节适宜的温度和湿度，评估患者的疼痛情况，做好止痛用药指导，同时进行疾病口头宣教，以提高患者的治疗信心。
在以上常规护理的基础上实施个性化健康教育：①疾病介绍。护理人员使用通俗易懂的语言和亲切的态度向患者及其家属讲述慢性胃炎的相关知识，让其了解疾病的发生原因、治疗方法和预后情况等，让患者做好心理准备，积极面对治疗。②心理教育。多数患者由于对疾病不了解，加上疾病带来的疼痛和不适易产生焦虑、抑郁等负面心理，因此护理人员需要为患者提供客观的治疗信息和恰当的主观感觉，以纠正其错误认知，帮助其建立正确的心理防御机制，消除负性情绪，以提高治疗的信心和依从性。③饮食教育。良好的饮食习惯有助于胃炎患者的疾病恢复。护理人员需要指导患者坚持细嚼慢咽，少食多餐的原则，并保证营养平衡，忌暴饮暴食和生冷刺激的食物。④用药教育。告知患者遵医嘱用药的必要性，并讲解用药注意事项和可能出现的不良反应，以提高用药依从性，提升治疗效果。
1.3观察指标
⑴治疗前后两组患者的负性情绪用焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS）评定，评分越高提示不良心理症状越严重。⑵两组的护理满意度用院内自制满意度调查表评估，以百分制为标准，分成3个等级，即非常满意（>85分）、基本满意（60～85分）以及不满意（<60分）。
1.4统计学处理
用SPSS23.0处理数据，计量资料（x±s）用t检验，计数资料（n，%）用X2检验，P小于0.05象征有差异。
2结果
2.1比较教育前后两组的SAS、SDS评分
两组教育后的SAS、SDS评分比教育前均显著低于教育前（P<0.05）。且研究组的SAS、SDS评分均显著低于对照组（P<0.05）。见表1.
2.2比较两组患者的护理满意度
研究组的护理满意度显著高于对照组（P<0.05），具体如下：
研究组中非常满意24例（58.53%），基本满意16例（39.02%），不满意1例（2.43%），护理满意度为97.56%;对照组中非常满意18例（43.90%），基本满意17例（41.46%），不满意8例（19.51%），护理满意度为80.48%。两组间数据对比（X2=4.493;P<0.05），差异有统计学意义。
3讨论
有相关研究显示，多数慢性胃炎患者及其家属缺乏对慢性胃炎相关知识的认识，在治疗中易出现饮食不规律的情况，因此极易导致胃炎反复发作，迁延不愈，影响患儿的预后效果[2]。本研究通过给予患者针对性的健康教育后研究组患者的焦虑、抑郁等负性心理状况明显改善，同时患者的满意度明显提高（P<0.05），说明对慢性胃炎患者加强个性化健康教育有助于缓解患者的不良心理，改善护患关系，从而提高患者满意度，这与高翠迎[3]的研究报道结果相一致。考虑到主要是由于，在常规护理的基础上通过加强饮食教育和疾病知识宣教，可以显著提高患者对慢性胃炎的相关认知程度，并且可以帮助患者养成良好的饮食习惯和生活习惯，有助于提高其自觉性和主动性;同时加强心理教育，有助于消除患者的焦虑、抑郁情绪，使其以最佳的心理状态接受临床治疗和护理;而实施用药教育则可以提高患者的服药依从性，从而降低不良反应发生率，提高治疗效果[4-5]。
综上所述，对慢性胃炎患者加强个性化健康教育有助于减轻患者的心理负担，同时也可提高患者对护理工作的满意度，值得在临床积极推广和应用。
参考文献：
[1]徐丽丽. 健康教育干预在慢性胃炎护理中的应用效果分析[J]. 医药前沿，2017，7（10）：330-331.
[2]冯冲. 健康教育干预应用于慢性胃炎护理中的效果分析[J]. 中国医药指南，2018，16（36）：251-252.
[3]高翠迎. 健康教育干预在慢性胃炎护理中的应用效果观察[J]. 中国继续医学教育，2017，9（1）：236-237.
[4]冯菲. 健康教育提高慢性胃炎患者睡眠质量及生活质量的应用分析[J]. 当代医学，2017，23（1）：162-163.
[5]于桂凤. 健康教育在慢性胃炎护理中的应用效果观察[J]. 中国医药指南，2017，15（21）：211-212.
关键词：慢性胃炎;常规护理;个性化健康教育;应用效果
慢性胃炎是临床常见的消化内科疾病，研究发现该病的发病原因主要受到自身免疫因素、饮食习惯、环境因素和遗传因素等影响，从而严重影响患者的正常生活[1]。因此针对慢性胃炎患者加强个性化健康教育对提高患者对胃炎的认识度，提升治疗效果和改善患者预后有积极意义。为保证治疗效果。本研究就个性化健康教育在慢性胃炎护理中的应用效果作如下探讨。
1 资料与方法
1.1一般资料
研究入选的82例慢性胃炎患者均来自我院，研究资料选取自2018年3月-2019年3月，将所有研究对象按照随机数字表法分成2组。对照组41例中，男性21例，女性20例;年龄29～71岁，平均年龄（50.42±3.34）岁;病程2～15年，平均病程（7.35±2.27）年。研究组35例中，男性22例，女性19例;年龄29～72岁，平均年龄（51.12±3.28）岁;病程2～15年，平均病程（7.26±2.33）年。数据间相比较差异不明显，能够进行后续研究（P>0.05）。
1.2方法
对照组给予常规护理：病房清洁和消毒，调节适宜的温度和湿度，评估患者的疼痛情况，做好止痛用药指导，同时进行疾病口头宣教，以提高患者的治疗信心。
在以上常规护理的基础上实施个性化健康教育：①疾病介绍。护理人员使用通俗易懂的语言和亲切的态度向患者及其家属讲述慢性胃炎的相关知识，让其了解疾病的发生原因、治疗方法和预后情况等，让患者做好心理准备，积极面对治疗。②心理教育。多数患者由于对疾病不了解，加上疾病带来的疼痛和不适易产生焦虑、抑郁等负面心理，因此护理人员需要为患者提供客观的治疗信息和恰当的主观感觉，以纠正其错误认知，帮助其建立正确的心理防御机制，消除负性情绪，以提高治疗的信心和依从性。③饮食教育。良好的饮食习惯有助于胃炎患者的疾病恢复。护理人员需要指导患者坚持细嚼慢咽，少食多餐的原则，并保证营养平衡，忌暴饮暴食和生冷刺激的食物。④用药教育。告知患者遵医嘱用药的必要性，并讲解用药注意事项和可能出现的不良反应，以提高用药依从性，提升治疗效果。
1.3观察指标
⑴治疗前后两组患者的负性情绪用焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS）评定，评分越高提示不良心理症状越严重。⑵两组的护理满意度用院内自制满意度调查表评估，以百分制为标准，分成3个等级，即非常满意（>85分）、基本满意（60～85分）以及不满意（<60分）。
1.4统计学处理
用SPSS23.0处理数据，计量资料（x±s）用t检验，计数资料（n，%）用X2检验，P小于0.05象征有差异。
2结果
2.1比较教育前后两组的SAS、SDS评分
两组教育后的SAS、SDS评分比教育前均显著低于教育前（P<0.05）。且研究组的SAS、SDS评分均显著低于对照组（P<0.05）。见表1.
2.2比较两组患者的护理满意度
研究组的护理满意度显著高于对照组（P<0.05），具体如下：
研究组中非常满意24例（58.53%），基本满意16例（39.02%），不满意1例（2.43%），护理满意度为97.56%;对照组中非常满意18例（43.90%），基本满意17例（41.46%），不满意8例（19.51%），护理满意度为80.48%。两组间数据对比（X2=4.493;P<0.05），差异有统计学意义。
3讨论
有相关研究显示，多数慢性胃炎患者及其家属缺乏对慢性胃炎相关知识的认识，在治疗中易出现饮食不规律的情况，因此极易导致胃炎反复发作，迁延不愈，影响患儿的预后效果[2]。本研究通过给予患者针对性的健康教育后研究组患者的焦虑、抑郁等负性心理状况明显改善，同时患者的满意度明显提高（P<0.05），说明对慢性胃炎患者加强个性化健康教育有助于缓解患者的不良心理，改善护患关系，从而提高患者满意度，这与高翠迎[3]的研究报道结果相一致。考虑到主要是由于，在常规护理的基础上通过加强饮食教育和疾病知识宣教，可以显著提高患者对慢性胃炎的相关认知程度，并且可以帮助患者养成良好的饮食习惯和生活习惯，有助于提高其自觉性和主动性;同时加强心理教育，有助于消除患者的焦虑、抑郁情绪，使其以最佳的心理状态接受临床治疗和护理;而实施用药教育则可以提高患者的服药依从性，从而降低不良反应发生率，提高治疗效果[4-5]。
综上所述，对慢性胃炎患者加强个性化健康教育有助于减轻患者的心理负担，同时也可提高患者对护理工作的满意度，值得在临床积极推广和应用。
参考文献：
[1]徐丽丽. 健康教育干预在慢性胃炎护理中的应用效果分析[J]. 医药前沿，2017，7（10）：330-331.
[2]冯冲. 健康教育干预应用于慢性胃炎护理中的效果分析[J]. 中国医药指南，2018，16（36）：251-252.
[3]高翠迎. 健康教育干预在慢性胃炎护理中的应用效果观察[J]. 中国继续医学教育，2017，9（1）：236-237.
[4]冯菲. 健康教育提高慢性胃炎患者睡眠质量及生活质量的应用分析[J]. 当代医学，2017，23（1）：162-163.
[5]于桂凤. 健康教育在慢性胃炎护理中的应用效果观察[J]. 中国医药指南，2017，15（21）：211-212.