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【内容摘要】诚信、友善是社会主义核心价值观个人层面的道德基础，是13亿中国人民在实现中国梦的道路上的精神食粮。我们作为新时代的班主任，在本职工作中既要严格要求，又要模范遵守。在班级体这个小家庭里培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的新型师生关系。
【关键词】诚信 友善 特色 尊重
培养和建立诚信友善的师生关系，首先要求班主任要以教师的职业道德为准则，严格要求自己，努力提高自己的业务水平。了解学生的生活习惯，知道学生的个性特点和行为方式；了解学生的思维方法和爱好兴趣，知道学生的困难疑惑和情感渴盼；了解学生的心路历程和知音伙伴，知道学生的成长规律和家庭情况；了解学生的上学路径和社区环境，知道学生的家长思想和愿望。
一、强化管理，形成优良的班风和学风
2014年，我带高一（四）班，学生刚入学时，农村学生很多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐心地教他们，如何做好值日工作，生活物品如何摆放、如何叠被子、如何扫拖地面、如何使用卫生间等都由我先做示范。并在开学我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关卫生、纪律、学习等各项评比制度，以及考试作弊、抽烟、校园禁止带手机等各项处罚制度，约束了同学们在各方面的行为，强化班级管理。为了保障班级有一个良好的学习氛围，制定了班级文明之星百分考核制度，重点抓了学习、纪律、时间、卫生等方面，特别规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师在不在都要一样安静，有专门班级干部负责考核，保证了班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了的基础，在班级形成了比、学、赶、帮、超的良好局面。
二、开展系列活动，创建特色班集体
班级特色：书香满园，快乐学习，自主管理。
班主任寄语：鲜花与荆棘同路，泪水伴欢笑起飞。
班级目标：忘时，忘物，忘我，诚实，朴实，踏实。
班級宣言：不比智力比努力，不比起点比进步。
班级口号：团结互助，诚信友善。
在班级管理工作中，本着以教学为主，狠抓纪律卫生，促进特色班级的建设，重视教室环境的美化，保证教室窗明几净，以创造一个整洁的学习环境。班内创建了一个图书角，丰富大家的课余生活，增长见识。班级的黑板报，成为同学们施展才华、培养想象力、创造力，倾吐心声，掘取知识的“宝库”。班级制定《奖惩制度》，调动一切因素提高学生参与班级的积极性。如：组织辩论赛、开展主题班会、包干区卫生值日安排、运动会项目人选确定、班级文艺活动节目排练、象棋比赛、诗歌朗诵会、文化周活动、趣味运动会等活动，活跃学生的生活，让紧张的学习生活充满了乐趣。比如，开展“爱，在心中飞翔——沟通心灵主题班会”，形成一种班级凝聚力。开展“学习方法大家谈”主题班会，交流学习经验。开展班干部竞争上岗制，通过考察、竞争、监督等一系列活动，培养学生的个性和能力，让学生明白当班干部不仅仅是一种荣誉、一种满足，更多的是一种责任、一种义务、一种锻炼机会。利用班会时间，制订自主管理目标，制订“班规”，制定班级发展方向。每月组织一次民主生活会，提出自查意见，开展民主评议。通过每次重大考试，找出突出进步的给予物质奖励，有退步的同学，找出原因，接受的相应的小惩罚。成立服务社团，组织校内、校外参与奉献爱心的活动，培养学生服务意识。
三、为人师表，尊重他们
作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。我曾听过这样的议论：“要我们到校别迟到，可他不是打铃了才匆匆进课室？”“要我们抓紧分秒学习，可他做事不也一样拖拖拉拉？”“要我们书写工整，可瞧他的板书……？”所以，教师要特别自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增强对学生的吸引力，让自己的神韵、风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你。在传统教育中，教师的地位是拥有绝对权威的。而今天，你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们，做他们的良师益友。让他们感受到你的鼓励你的笑，你的尊重你的爱，从而敞开心扉，接受你，听你的话，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级，就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系，后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃，以更多的理解和尊重来感化他们。
四、协调各方面的教育力量，发挥好纽带作用
针对班级学生思想及学习压力大的问题，通过个别谈心，挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，及时把握他们的心理动态，使他们及时的投入到学习之中去。主动找各科任老师和同行寻求解决的方法，把好的学习方法逐一的教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩进行对比分析。倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自己所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，解开他们的思想包袱。
今后我要不断学习、不断进步、不断创新。以适合每个学生的工作方法，努力做好班主任工作，以爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心带好班级，使每一名同学都进步、成才。
（作者单位：甘肃省榆中县周前学校）
【关键词】诚信 友善 特色 尊重
培养和建立诚信友善的师生关系，首先要求班主任要以教师的职业道德为准则，严格要求自己，努力提高自己的业务水平。了解学生的生活习惯，知道学生的个性特点和行为方式；了解学生的思维方法和爱好兴趣，知道学生的困难疑惑和情感渴盼；了解学生的心路历程和知音伙伴，知道学生的成长规律和家庭情况；了解学生的上学路径和社区环境，知道学生的家长思想和愿望。
一、强化管理，形成优良的班风和学风
2014年，我带高一（四）班，学生刚入学时，农村学生很多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐心地教他们，如何做好值日工作，生活物品如何摆放、如何叠被子、如何扫拖地面、如何使用卫生间等都由我先做示范。并在开学我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关卫生、纪律、学习等各项评比制度，以及考试作弊、抽烟、校园禁止带手机等各项处罚制度，约束了同学们在各方面的行为，强化班级管理。为了保障班级有一个良好的学习氛围，制定了班级文明之星百分考核制度，重点抓了学习、纪律、时间、卫生等方面，特别规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师在不在都要一样安静，有专门班级干部负责考核，保证了班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了的基础，在班级形成了比、学、赶、帮、超的良好局面。
二、开展系列活动，创建特色班集体
班级特色：书香满园，快乐学习，自主管理。
班主任寄语：鲜花与荆棘同路，泪水伴欢笑起飞。
班级目标：忘时，忘物，忘我，诚实，朴实，踏实。
班級宣言：不比智力比努力，不比起点比进步。
班级口号：团结互助，诚信友善。
在班级管理工作中，本着以教学为主，狠抓纪律卫生，促进特色班级的建设，重视教室环境的美化，保证教室窗明几净，以创造一个整洁的学习环境。班内创建了一个图书角，丰富大家的课余生活，增长见识。班级的黑板报，成为同学们施展才华、培养想象力、创造力，倾吐心声，掘取知识的“宝库”。班级制定《奖惩制度》，调动一切因素提高学生参与班级的积极性。如：组织辩论赛、开展主题班会、包干区卫生值日安排、运动会项目人选确定、班级文艺活动节目排练、象棋比赛、诗歌朗诵会、文化周活动、趣味运动会等活动，活跃学生的生活，让紧张的学习生活充满了乐趣。比如，开展“爱，在心中飞翔——沟通心灵主题班会”，形成一种班级凝聚力。开展“学习方法大家谈”主题班会，交流学习经验。开展班干部竞争上岗制，通过考察、竞争、监督等一系列活动，培养学生的个性和能力，让学生明白当班干部不仅仅是一种荣誉、一种满足，更多的是一种责任、一种义务、一种锻炼机会。利用班会时间，制订自主管理目标，制订“班规”，制定班级发展方向。每月组织一次民主生活会，提出自查意见，开展民主评议。通过每次重大考试，找出突出进步的给予物质奖励，有退步的同学，找出原因，接受的相应的小惩罚。成立服务社团，组织校内、校外参与奉献爱心的活动，培养学生服务意识。
三、为人师表，尊重他们
作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。我曾听过这样的议论：“要我们到校别迟到，可他不是打铃了才匆匆进课室？”“要我们抓紧分秒学习，可他做事不也一样拖拖拉拉？”“要我们书写工整，可瞧他的板书……？”所以，教师要特别自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增强对学生的吸引力，让自己的神韵、风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你。在传统教育中，教师的地位是拥有绝对权威的。而今天，你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们，做他们的良师益友。让他们感受到你的鼓励你的笑，你的尊重你的爱，从而敞开心扉，接受你，听你的话，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级，就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系，后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃，以更多的理解和尊重来感化他们。
四、协调各方面的教育力量，发挥好纽带作用
针对班级学生思想及学习压力大的问题，通过个别谈心，挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，及时把握他们的心理动态，使他们及时的投入到学习之中去。主动找各科任老师和同行寻求解决的方法，把好的学习方法逐一的教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩进行对比分析。倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自己所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，解开他们的思想包袱。
今后我要不断学习、不断进步、不断创新。以适合每个学生的工作方法，努力做好班主任工作，以爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心带好班级，使每一名同学都进步、成才。
（作者单位：甘肃省榆中县周前学校）