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英语作为贯穿九年义务教育阶段的学科,开设的目的是增加学生知识积累、形成英语学习思维、树立终身学习意识、养成良好学习习惯,在这样的教学目标的指引下,师生不再刻意追求英语考试成绩和词汇的记忆,而是侧重于综合能力的提升,教学资源的合理分配.基于此,本文以小学英语课程为例,探究英语教学的有效途径.