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摘
评价在“学写故事”教学中的运用
【摘 要】
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摘 要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，评价具有诊断、反馈等多种功能。将评价运用于“学写故事”的教学中，通过“制定评价标准，明晰文体特点;完善评价标准，理解必要知识;衍生关键知识量规，掌握关键技能”三个策略，厘清故事写作的文体形态，探究教学和评价融合的路径，不仅可以充分发挥评价的指导、监控、反馈等作用，还能够帮助学生形成自我评估的能力，掌握写故事的技能，提高写作教学的效能。
【出 处】
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教学月刊·中学版（教学参考）
【发表日期】
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2021年9期
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