【摘 要】
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<正>信息技术在不断介入生物课堂教学,并带来众多选项,教师在具体操作中,要针对学生实际需要,及时启动翻转课堂教学,展开互补性管理,延伸课堂训练,让不同学生都可以获得适宜
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<正>信息技术在不断介入生物课堂教学,并带来众多选项,教师在具体操作中,要针对学生实际需要,及时启动翻转课堂教学,展开互补性管理,延伸课堂训练,让不同学生都可以获得适宜学习的机会。1启动翻转,合理分层教学设计翻转课堂模式下的分层教学,需要教师给出更为科学的教学设计。翻转课堂是利用微视频展开的信息化教学,学生可以利用一切时间展开自由学习,教师需要引入分层意识,通过充分的学情调查,针对不同学生的学力实际,选出适当的学习内容,确定合理的学习形式,给出科学的学习要求,让学生在自由选
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