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【中图分类号】G612
幼儿是家长的希望，是祖国的未来。幼儿身心健康，身体发展是家长最为关心的事情。在《幼儿园新指导纲要》中明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”那怎样才能使幼儿的身心健康得到安全的保护和良好的发展呢？从一次调研活动中我总结出以下几点：
一、建立幼儿的安全防范意识。
我们经常会看到一些孩子总是伤痕累累，青疤不断。为什么受伤的总是他们呢？
1.幼儿的年龄小，体格弱，身体各个系统的发育不是很健全，身体的灵敏性和协调差，所以他们身处危险时，无法自己保护自己，因而导致受伤。
2.幼儿的安全意识淡薄，由于生活经验贫乏，预想不到危险情况所导致的后果，因而也不知道害怕，继续执意孤行，导致不安全事故发生。
3.幼儿的年龄特点决定了他们活泼、好动、好模仿、好奇心强、又爱冒险，常常做一些让大人们防不胜防的不安全事情。
针对以上几点，我做了以下教育措施：
1.通过真实案例，向幼儿介绍安全的重要性。
案例：事情发生在放暑假前的日子，有几个十一、二岁的男孩子，在家长和老师不知道的情况下，自己到河里去游泳，结果被河水夺走了他们幼小的生命。我告诉幼儿：“生命对每个人只有一次，它是很珍贵的，失去了生命就再也见不到自己的亲人了。”同时，我又特别强调幼儿：“你们还小，要去游泳必须由家人陪同和看护，因为你们不是大人，力气太小，胳膊、腿也没有劲。”话音刚落，就有幼儿说到：“老师，我游泳都和爸爸妈妈一起去。”看到孩子真诚的样子，我借机教育幼儿：平常多参与体育锻炼及户外活动，有一个健康的好身体，才能做一切。
2.抓住时机，进行随机教育，加强幼儿的安全意识。
我们班教室在二楼，课间活动散步或排队时，偶尔发现会有个别男孩爬在楼道的阳台上向上攀登，这是极其危险的，可他们却不以为然。我马上制止了他们的行为，并向全班幼儿进行了安全教育：“假如你把一个鸡蛋放在阳台上掉下去会是什么结果呢？” 幼儿说：“鸡蛋就会破。”我问：“那小朋友上阳台危险么”？通过鲜明的引导，从幼儿的神情中我了解到他们明白了我讲的安全道理。我继续告诉幼儿：“不但在幼儿园不能攀登阳台，在其他地方也是同样不能攀登阳台、栏杆、电线杆、大树等，都是极其危险的。”通过举例和说服教育，此后再没有看到幼儿攀登阳台。
3.利用集体教学活动，提高幼儿的安全防护意识。
在科学常识中：讲到五官，我先和孩子们一起探讨耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴这些器官的功能和特点，然后介绍保护各个器官的办法，最后提出为什么要进行保护，通过讨论使幼儿明白盲人和聋哑人等残疾人的生活是极不方便的，同时让幼儿明白身体各个器官的重要性，而且他们是缺一不可的，包括肢体器官，如：胳膊、腿、脚等。所以我们不能拿一些锋利的器具伤害到眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等身体的任何部位，而且要时常注意保护它们，如做眼保健操，打雷时捂住耳朵以防震坏耳膜等等。
二、培养幼儿自我保护的方法。
老师和家长总担心孩子这儿摔了，那儿碰了，什么事情都为孩子大包揽，因此导致幼儿胆小，依赖性强，自立和自我保护能力差。其实，家长的过度保护和看护，远比不上让孩子学会“自护”。所以我们与其授之于鱼，不如授之于渔，教他们自己保护自己的方法，不但减轻了老师和家长的负担，更重要的是锻炼了孩子对危险的预见性和处理危险的能力，安全意识自然可以得到提高。
例如，早晨幼儿入园时的晨检，对于小针、弹球、小刀、珠子等细小物要及时发现，并告诉幼儿这些物品是特别危险的。排查一切不安全隐患，确保幼儿在园的安全。户外活动时，要求幼儿有秩序的排队行走，不推、不挤，上下楼梯要注意，一步一步稳当行走，出去后听本班老师口令，跟着大家一起走，不要走失自己；在玩大型玩具或做游戏时要遵守游戏规则，按老师要求有秩序地玩，不按自己的意愿做各种危险动作，游戏活动结束后要及时归队。
进餐时，食物在口中不讲话，以免饭卡在气管中，教幼儿正确使用勺子的方法，不把勺子当玩具。还应注意，饭菜稍烫时，凉一凉再吃，以免烫伤。午休时，不攀登床铺不在床铺上打闹，尽快入睡、不玩被角。身体有什么不适要及时告诉老师。入厕时，让幼儿按顺序分组排便，洗手，不玩水，不做危险动作，不推、不挤。地面湿滑慢慢行走。任何时候，不跟陌生人走，不独自跑出活动室。
其次，通过故事或情景表演，增强幼儿的自我保护和防范意识，如：不玩水、不玩电，陌生人敲门不能开，出现紧急事件要拨打急救电话，如匪警110，火警119，急救120等。知道各个特殊电话号码的功能，打完电话一定要向对方说清楚自己所处的具体位置，地址说不清楚的，可以说一些建筑物作为标志。
工作中，通过正面教育让幼儿了解各种自护保护方法、活动规则，那么，幼儿的安全教育也就容易多了，幼儿也会在遇到危险和处理危险中逐步成长。
三、家园共育，共同做好幼儿的安全工作。
许多家长常有这样的疑问，幼儿园那么多孩子在园一周都没事，为什么一回到家里不是这儿破了，就是那儿伤？其一：幼儿在家中，没有教师的约束，对老师所讲述的安全注意事项会淡忘；其二：家长对幼儿放任自流，不闻不顾；因而使幼儿的安全得不到保障。因此，在离园和放假前教师向幼儿要重复进行安全教育，还要和家长做好沟通工作，以谈话或发通知的形式告诉家长在假期里要做好幼儿的安全工作，确保幼儿平安返园，不带幼儿参与一些冒险性、危险性活动，不得对幼儿放任自流，把幼儿一个人放在家，不要让幼儿触及电、火等危险物。进一步加强家长教育幼儿安全防范的意识，提醒幼儿注意安全。
在这方面，我园就做得比较好，在每次放假前，班里发一个安全通知，园里对每一位家长朋友都会有一个安全公约，对孩子有一个安全守则等，这就大大提高了家长对幼儿安全的责任心和警惕心，加大了幼儿的安全力度。
幼儿园在创设园内环境时，定期检查园所的大型玩具、盥洗室、走廊等易发生安全事故的设施、设备，消除一切不安全隐患，保证幼儿安全。特别是安全班组学习，对加强教师的责任心、安全意识尤为强调。既使幼儿有较好的自我保护能力，但他们必定还是幼儿，时时需要教师的帮助和教育引导。
总之，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重，应时时提防，处处来抓，让幼儿先学会保护自己，教师再付之爱心和教育，这样幼儿的身心才能得以发展，健康才能得以保障，祖国的“花朵”才会开得更加灿烂。
幼儿是家长的希望，是祖国的未来。幼儿身心健康，身体发展是家长最为关心的事情。在《幼儿园新指导纲要》中明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”那怎样才能使幼儿的身心健康得到安全的保护和良好的发展呢？从一次调研活动中我总结出以下几点：
一、建立幼儿的安全防范意识。
我们经常会看到一些孩子总是伤痕累累，青疤不断。为什么受伤的总是他们呢？
1.幼儿的年龄小，体格弱，身体各个系统的发育不是很健全，身体的灵敏性和协调差，所以他们身处危险时，无法自己保护自己，因而导致受伤。
2.幼儿的安全意识淡薄，由于生活经验贫乏，预想不到危险情况所导致的后果，因而也不知道害怕，继续执意孤行，导致不安全事故发生。
3.幼儿的年龄特点决定了他们活泼、好动、好模仿、好奇心强、又爱冒险，常常做一些让大人们防不胜防的不安全事情。
针对以上几点，我做了以下教育措施：
1.通过真实案例，向幼儿介绍安全的重要性。
案例：事情发生在放暑假前的日子，有几个十一、二岁的男孩子，在家长和老师不知道的情况下，自己到河里去游泳，结果被河水夺走了他们幼小的生命。我告诉幼儿：“生命对每个人只有一次，它是很珍贵的，失去了生命就再也见不到自己的亲人了。”同时，我又特别强调幼儿：“你们还小，要去游泳必须由家人陪同和看护，因为你们不是大人，力气太小，胳膊、腿也没有劲。”话音刚落，就有幼儿说到：“老师，我游泳都和爸爸妈妈一起去。”看到孩子真诚的样子，我借机教育幼儿：平常多参与体育锻炼及户外活动，有一个健康的好身体，才能做一切。
2.抓住时机，进行随机教育，加强幼儿的安全意识。
我们班教室在二楼，课间活动散步或排队时，偶尔发现会有个别男孩爬在楼道的阳台上向上攀登，这是极其危险的，可他们却不以为然。我马上制止了他们的行为，并向全班幼儿进行了安全教育：“假如你把一个鸡蛋放在阳台上掉下去会是什么结果呢？” 幼儿说：“鸡蛋就会破。”我问：“那小朋友上阳台危险么”？通过鲜明的引导，从幼儿的神情中我了解到他们明白了我讲的安全道理。我继续告诉幼儿：“不但在幼儿园不能攀登阳台，在其他地方也是同样不能攀登阳台、栏杆、电线杆、大树等，都是极其危险的。”通过举例和说服教育，此后再没有看到幼儿攀登阳台。
3.利用集体教学活动，提高幼儿的安全防护意识。
在科学常识中：讲到五官，我先和孩子们一起探讨耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴这些器官的功能和特点，然后介绍保护各个器官的办法，最后提出为什么要进行保护，通过讨论使幼儿明白盲人和聋哑人等残疾人的生活是极不方便的，同时让幼儿明白身体各个器官的重要性，而且他们是缺一不可的，包括肢体器官，如：胳膊、腿、脚等。所以我们不能拿一些锋利的器具伤害到眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等身体的任何部位，而且要时常注意保护它们，如做眼保健操，打雷时捂住耳朵以防震坏耳膜等等。
二、培养幼儿自我保护的方法。
老师和家长总担心孩子这儿摔了，那儿碰了，什么事情都为孩子大包揽，因此导致幼儿胆小，依赖性强，自立和自我保护能力差。其实，家长的过度保护和看护，远比不上让孩子学会“自护”。所以我们与其授之于鱼，不如授之于渔，教他们自己保护自己的方法，不但减轻了老师和家长的负担，更重要的是锻炼了孩子对危险的预见性和处理危险的能力，安全意识自然可以得到提高。
例如，早晨幼儿入园时的晨检，对于小针、弹球、小刀、珠子等细小物要及时发现，并告诉幼儿这些物品是特别危险的。排查一切不安全隐患，确保幼儿在园的安全。户外活动时，要求幼儿有秩序的排队行走，不推、不挤，上下楼梯要注意，一步一步稳当行走，出去后听本班老师口令，跟着大家一起走，不要走失自己；在玩大型玩具或做游戏时要遵守游戏规则，按老师要求有秩序地玩，不按自己的意愿做各种危险动作，游戏活动结束后要及时归队。
进餐时，食物在口中不讲话，以免饭卡在气管中，教幼儿正确使用勺子的方法，不把勺子当玩具。还应注意，饭菜稍烫时，凉一凉再吃，以免烫伤。午休时，不攀登床铺不在床铺上打闹，尽快入睡、不玩被角。身体有什么不适要及时告诉老师。入厕时，让幼儿按顺序分组排便，洗手，不玩水，不做危险动作，不推、不挤。地面湿滑慢慢行走。任何时候，不跟陌生人走，不独自跑出活动室。
其次，通过故事或情景表演，增强幼儿的自我保护和防范意识，如：不玩水、不玩电，陌生人敲门不能开，出现紧急事件要拨打急救电话，如匪警110，火警119，急救120等。知道各个特殊电话号码的功能，打完电话一定要向对方说清楚自己所处的具体位置，地址说不清楚的，可以说一些建筑物作为标志。
工作中，通过正面教育让幼儿了解各种自护保护方法、活动规则，那么，幼儿的安全教育也就容易多了，幼儿也会在遇到危险和处理危险中逐步成长。
三、家园共育，共同做好幼儿的安全工作。
许多家长常有这样的疑问，幼儿园那么多孩子在园一周都没事，为什么一回到家里不是这儿破了，就是那儿伤？其一：幼儿在家中，没有教师的约束，对老师所讲述的安全注意事项会淡忘；其二：家长对幼儿放任自流，不闻不顾；因而使幼儿的安全得不到保障。因此，在离园和放假前教师向幼儿要重复进行安全教育，还要和家长做好沟通工作，以谈话或发通知的形式告诉家长在假期里要做好幼儿的安全工作，确保幼儿平安返园，不带幼儿参与一些冒险性、危险性活动，不得对幼儿放任自流，把幼儿一个人放在家，不要让幼儿触及电、火等危险物。进一步加强家长教育幼儿安全防范的意识，提醒幼儿注意安全。
在这方面，我园就做得比较好，在每次放假前，班里发一个安全通知，园里对每一位家长朋友都会有一个安全公约，对孩子有一个安全守则等，这就大大提高了家长对幼儿安全的责任心和警惕心，加大了幼儿的安全力度。
幼儿园在创设园内环境时，定期检查园所的大型玩具、盥洗室、走廊等易发生安全事故的设施、设备，消除一切不安全隐患，保证幼儿安全。特别是安全班组学习，对加强教师的责任心、安全意识尤为强调。既使幼儿有较好的自我保护能力，但他们必定还是幼儿，时时需要教师的帮助和教育引导。
总之，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重，应时时提防，处处来抓，让幼儿先学会保护自己，教师再付之爱心和教育，这样幼儿的身心才能得以发展，健康才能得以保障，祖国的“花朵”才会开得更加灿烂。