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将儿童哲学引入小学品德课堂,旨在站在儿童立场,回到儿童天性,归还儿童应然自由和探究欲望,陪伴守候儿童顺性生长。
基于儿童哲学的小学品德课堂实践策略
【摘 要】
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将儿童哲学引入小学品德课堂,旨在站在儿童立场,回到儿童天性,归还儿童应然自由和探究欲望,陪伴守候儿童顺性生长。
【机 构】
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连云港市教育科学研究所,连云港市教学研究室
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2015年08期
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