【摘 要】
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【正】在当前数学教学中,我们教师常有这样的困惑:题目不仅是讲了,而且是讲了多遍,可是学生的解题能力、数学能力就是得不到提高!教学的效率非常差。也常听见学生这样的埋怨:
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【正】在当前数学教学中,我们教师常有这样的困惑:题目不仅是讲了,而且是讲了多遍,可是学生的解题能力、数学能力就是得不到提高!教学的效率非常差。也常听见学生这样的埋怨:巩固题做了千万遍,数学成绩却迟迟得不到提高!诚然,出现上述情况涉及方方面面,但其中的数学教学应该值得我们去思考。数学的解题是知识由产生到应用的关键一步,即所谓"抛砖引玉",然而很多时候只是例题又例题,习题又习题",老师目中无人,目中无学生",解后并没有引领学生有效的反思,因而学生的学习也就停留在数学学习
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[摘 要]实施合理性的高薪酬奖励制度，才能够充分调动员工工作的积极能动性，促使事业单位具备强大的市场竞争力量。为此，文章针对事业单位后勤服务部门薪酬管理和薪酬激励进行浅述。 [关键词]事业单位；后勤服务部门；薪酬管理；薪酬激励 [DOI]1013939/jcnkizgsc201707174 人力资源管理工作中，薪酬激励制度是非常重要的构成内容，是促使单位市场竞争力得到显著性提升的关键。在经济
在教学过程中，教师起主导作用，但这种主导作用只有通过学生的内因才能发挥作用，学生才是学习的主体，教学质量在很大程度上体现在学生“学”的效果上，因此，进行教学评价必须对学生的“学”进行评价。近年来。比较具有代表性的中小学体育教学模式，如，“快乐体育”教学模式、“和乐体育”教学模式、“主动学习”教学模式和“小群体”教学模式，这几种教学模式都提到了对学生非智力因素的评价，体现了评价的全面性，但在具体的操
随着社会经济的飞速发展，人民群众对于公立医院的要求也逐渐提高，苹也是公立医院发展的直接动力。同时，随着公立医院规模的逐步扩大，医疗服务机制也在不断完善之中，这也让公立医院
什么叫作文？作文就是把自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。顾名思义，作文教学就是要让学生说真话、说实话，说自己的话。可是，日前小学作文严重存在两种弊病：一是要求过高，追求文学化倾向；二是教师的指导重于形式而轻内容，导致学生抄袭或套作范文，甚至产生“畏文”情绪，逆反心理。那么，怎样才能调动学生的作文兴趣，写出真情实感呢？我认为应从以下三方面做起。 一、循序渐进，激
本文介绍我队１９９０年１０月－１９９３年３月应用ＭＥＢＯ在寒冷季节基层单位条件所限而采用湿润减压包扎疗法治疗小面积烫伤１５例，经临床观察，疗法显著，基本与暴露疗法相似。此疗法不需严格的消毒隔离，操作简便，一
一、通过引导设疑激趣，创设良好的学习情境 兴趣是最好的老师。学生对所学内容兴趣高，才能学得积极主动，才会收到较好教学效果。我经常在新课前几分钟，采取各形式激发学生的求知欲望，引导他们迅速进入最佳学习状态，如，教学“能被2、3、5整除的数”一课，我先让学生“竞猜”，让他们任意列举一些整数，大家来讨论这些数能否被2、3或5整除，看谁答得快。学生迫不及待地“猜”起来，我趁机导入新课说：“能被2、3、5
作者自1989年6月至1991年5月,共收治253例烧伤病人,应用MEBO技术治疗其中43例化学烧伤,全部治愈,取得满意效果。致伤化学物质共14类,其中以硫酸、硝酸、环己酸、沥青、液氨为
本文介绍了湿润暴露疗法借助外科手段治疗深度烧伤,并对41例深度烧伤进行了观察对比,作者认为,“药刀结合”可以促使深度烧伤创面液化时间提前,速度加快,减轻排斥反应对创面
海瑞,中国历史上著名清官,身处衰败腐朽的明朝后期,为政清廉,刚直不阿.他的政绩不仅在当时就广为传播,为人民群众所爱戴,而且对后世的中国政治史和文化史亦产生深远影响.其清
深度烧伤创面坏死组织液化速度直接影响创面愈合时间，自１９８９年以来，我科应用湿润暴露疗法“药刀结合”技术治疗２１例老年Ⅲ度烧伤，作者对治愈的１９例（２７例次）创面进行观察比较发现，老年Ⅲ度烧伤