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在我国实施素质教育的过程中,各级学校应注重培养全面发展的学生.这几年看来,我国小学美术教育有了明显进展,尤其是在沿海城市、发达地区等.农村小学的美术教育虽然也有了一些突破进展,但是纵观整个农村地区的小学美术教育,或多或少地受到许多因素的影响,导致学生的想象力、创造力以及审美能力未得到良好的发展.本文以LF小学为例,重点从影响农村小学美术教育发展的制约因素出发,对Z省农村小学美术教育的具体现状、具体影响因素来展开论述,提出优化农村小学美术教育发展的策略,旨在促进农村小学美术教育的进一步发展,把素质教育落在实处.