摘 要：近年来，教育部曾多次下达严禁幼儿园提前教授小学课程，或者严禁开设小学入学考试等各种文件，以此来禁止提前对幼儿进行学前教育。但是，尽管如此，社会上还是有许多幼小衔接班报名火爆，甚至有的类似的辅导班会出现报不上名的情况。究竟是什么原因导致这种情况的出现？这种现象到底是帮助孩子赢在起跑线上，还是影响了孩子的全面发展呢？
　　关键词：幼小衔接班；危害；影响
　　一、幼小衔接班出现的原因
　　1.升学难的问题
　　前几年仅仅是考大学是个令家长担忧的问题，但近年来，这个问题不但没有减轻，反而引来其他一系列的升学难的问题，升高中难，升初中难，甚至到现在出现了“升小学”难的问题。面对这种升学难的问题，家长们到处寻求“高人一等”的方法，导致幼小衔接班如雨后春笋般出现。
　　2.父母的攀比心
　　近年来，家长对孩子的教育问题越来越关心，从一开始的重视高等教育到重视中学教育，到后来，这种“打好基础”的想法一直延续到学前教育。当家长们看到别人的孩子在上小学之前拼音、算数、英语单词样样都会，他们便开始担心自己的孩子是否已经输在起跑线上了呢？于是就开始东奔西走，寻找各种幼小衔接班，美其名曰为小学打好基础，可是，这种教学方式是否科学，家长们完全不思考这个问题。
　　二、幼小衔接班的“副作用”
　　1.危害孩子的身体发展
　　4～6岁的孩子正是长身体的时期，身体的各个方面还很脆弱，这个时期的孩子应该快快乐乐地游戏，健健康康地成长。如果家长或者幼儿园非要给孩子灌输本不应该是这个阶段的孩子学的东西，就很有可能给孩子带来一些影响身体生长发育的负面作用，如孩子可能由于用脑过度出现目光呆滞，反应迟钝等现象，或者致使孩子近视、驼背等。
　　2.损害孩子的心理发育
　　这个时期的孩子还没有形成完善的系统学习的能力，并且，对于绝大部分的孩子来说，学习并不是他们的兴趣所在，如果强行将他们的注意力从感兴趣的事情转移到学习上，就会给孩子的心理带来极大的负面影响。这种做法并不能促进孩子的智力发育，家长们要知道，并不只有学习才能提高学生的智力。如果非要强迫孩子在这个天真烂漫的时期学习一些他并不喜欢的拼音、算数、英语单词，很可能会使孩子产生厌学的情绪，这并不利于孩子以后的发展。
　　3.影响孩子的全面发展
　　学前教育应该注重的是孩子动手能力和良好行为习惯的培养，如果只是一味地想要给孩子灌输知识，这是不明智的。家长想要的是学习知识还是学习能力，就好比是想要“金子”还是“金指”的问题。在学前教育时期，孩子们就应该在欢快轻松的氛围下游戏，培养良好的行为习惯、学习能力以及实践的能力，这才有利于孩子们今后的全面发展。
　　三、幼儿园教育小学化的解决对策
　　1.转变家长的教育观念
　　出现幼儿园教育小学化现象的原因有许多种，其中最主要的就是家长缺乏长远的科学的教育观，只是看重让孩子提早学习更多的知识，并没有看到这种教育带来的后果。对此，应该对家长们进行全面的科学教育理念指导，详述孩子在各个时期最应该发展的方面，使家长们转变教育观念，从而促进孩子今后的全面发展。
　　2.转变幼儿园的办学指导思想
　　要想彻底转变这种错误的提前教育的思想，就必须在幼儿园或者一些幼小衔接班的办学思想上入手，彻底转变和更新教育观念。只有这些相关的教育机构不再教授小学知识而是更注重少儿综合素质的发展，这种现象才可能彻底地消失。那么应该怎样转变这种教学思想呢？一方面要求教育部门做好幼小教育衔接工作的明确指令，调整相应的管理方式，严禁幼儿园小学化教育的出现，强调在游戏中发展学生的综合素质。另一方面应该从园长或者教师的教育观上入手，进行专业的培训，全面提升幼儿园幼师队伍的综合素质。
　　四、小结
　　随着幼儿园教育的小学化现象越来越严重，教育部门应积极采取有效的措施，应对这种情况。一方面应该改变幼儿园的教育观念，明确幼儿园的教育任务，正确引导幼儿，不能偏离教育的正确轨道。另一方面，也是最重要的一方面，就是要做好家长的思想工作，要让他们意识到并不是提前教育就是对孩子有帮助，发展孩子的动手动脑能力，以及培养孩子良好的行为习惯，这才是最重要的。