【摘 要】
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随着我国改革开放程度的不断深化，社会主义市场经济的不断完善，国民经济的快速、持续发展，对经济社会发展过程中人才的质量、技术水平又提出了更高的要求。21世纪社会经济发展过
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随着我国改革开放程度的不断深化，社会主义市场经济的不断完善，国民经济的快速、持续发展，对经济社会发展过程中人才的质量、技术水平又提出了更高的要求。21世纪社会经济发展过程的竞争就是人才的竞争，可以说人才是新世纪社会经济发展的主要推动力。对于钳工工种来说，21世纪社会发展需要的是创新型、探索型、全能型的钳工人才。本研究通过对钳工课堂教学的现状，以及传统钳工教学模式存在的问题与弊端进行研究，分析了问题产生的原因，并针对存在的现状与问题提出了一些有效的解决措施。
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