论文部分内容阅读
摘 要
贴近生活,融入课堂
【摘 要】
：
摘 要随着我国新课程改革的深入发展，生活化教学逐渐的被教师广泛应用，并且受到广大教师和学生的认可和喜爱。数学在学生小学阶段的学习当中占据非常重要的地位，不仅仅能够促进学生在思维能力方面的发展，还能够促进学生获得更加全面的发展。将数学知识与实际生活紧密联系在一起，激发学生学习的兴趣，提升小学数学课堂教学的效率和质量。基于此，本文针对小学数学课堂中运用生活化教学的方法与策略展开深入的分析和研究。 关
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2018年13期
其他文献
摘 要 童话故事不仅能够有效培养学生想象能力，还可激发学生学习兴趣，因此，小学语文教师在开展教学活动时，应充分利用童话故事这一素材，为学生营造良好的学习氛围，通过读童话、讲童话、编童话、演通话的方式，让学生了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，感受童话的魅力。但是目前小学语文童话教学依然存在较多的问题，如师生沟通语言不同、效果不好，或者童话教学缺乏创新，又或是教学结果不理想等等。童话是充
摘 要外国文学作品当中，字里行间体现着人文精神。人文精神的核心就是“以人为本”，实际上就是对世界上至真至善至美事物一种永无止境的追求，最终目的就是让人们能幸福生活，追求自由，无拘无束。本文以《老人与海》为例，首先分析了人文主义精神对于外国文学的影响，其次讨论了作品《老人与海》中所透射出的人文精神。 关键词外国文学作品;人文精神;老人与海;研究分析 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号
摘 要新时代，新征程，新思路，新教学。创新是新时代的必需品，是一种精神，是推动教育发展的内在动力。 关键词创新;创意;创效 中图分类号：G622 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）13-0186-01 如今，在创新性的课堂教学中，我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体观，以学生能力发展为重点的教育质量观，以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分地尊重学生的个体差异
摘 要 合唱教学是中学音乐课堂教学的重要一环。合唱以其特有的艺术魅力和独特的教育功能，愈来愈成为学校艺术教育活动的重要一环。通过合唱活动，既能提高学生的艺术素质，又能增强学生的集体意识，培养相互尊重、团结协助的团队精神。 关键词 中学合唱；班歌；校本 中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）06-0211-01 世界上最美的声音是人声，最美的人声是合唱。《新
摘 要 对于初中阶段的教学来说，音乐课程能够有效缓解学生的学习压力，提高学生的综合素养，但传统的音乐教学模式让学生陷入了被动学习的状态，根本无法实现音乐教学的优势。因此，改变音乐教学模式已经成为了当前音乐教学中的重点。本文将结合笔者近些年的教学经验，以CUPS杯子舞为例，具体探究当前初中音乐课团队创意教学的策略。 关键词 初中音乐；团队创意教学；教学方式 中图分类号：G632 文献标识码：A
摘 要 本文针对番禺区“研学后教”课堂教学理念在小学信息技术课堂教学实践中存在学生自主学习效果不佳的问题，提出了应用微课的帮助，在“研学后教”的自主探索环节，为学生学习提供辅助其掌握知识与技能的学习结构化数字资源，有效提高课堂研学效果，并以广州市信息技术小学第二册第三单元《版面布局与制作》教学为例，介绍微课的设计与应用。 关键词 研学后教；信息技术；微课 中图分类号：R857.3文献标识码：A
摘 要 农村初中数学课堂教学怎样让学生“主动”起来，这是农村初中数学教师一直在探討的一个问题。本文结合所在云南省天保口岸学校教学初中数学多年的实践经验，从激发兴趣、动手实践、讨论交流、创设情境、联系实际、注重生成、教学反思七个方面进行简单阐述。目的是为今后农村初中数学课堂教学怎样让学生“主动”起来提供参考和借鉴。 关键词 农村初中；数学课堂教学；主动；兴趣；实践；反思 中图分类号：R542.5
摘 要 较强的逻辑性和抽象性是数学教学的特点，因此想要做好数学教学绝不是一件容易的事。因此，要注意在教学实践中开发学生的创造性思维，培养学生的数学思维，加强师生互动，充分与学生交流心得。 关键词 小学数学；课堂教学；创造性思维 中图分类号：G424.21文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）06-0030-01 一、切实提高师生互动在数学教学中的作用 无论是中国古代孔子与弟
摘 要 假设的策略是在学生已经掌握了替换策略之后的教学内容，对于替换，学生很容易掌握，但对于假设，初次接触的学生还是有一定的难度的，如何根据假设进行调整，是学生学习的难点。 关键词 假设法；问题 中图分类号：B01文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）09-0179-01 案例描述： 同学们，熟悉这个小故事吗？讲了一个什么事情？（孟浩然与故友探讨鸡兔同笼问题）。今天我们就一