Mining spatiotemporal patterns of urban dwellers from taxi trajectory data

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:albeewang
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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摘要:《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:要培养幼儿具有基本的生活自理能力。幼儿良好的生活自理能力是其未来全面发展的基本素质,能够为其以后独立性的培养打下基础。家长和幼儿园应该互相配合,注重对幼儿生活自理能力的培养,帮助幼儿的身心得到良好的发展,促进幼儿健康成长。本文就培养幼儿自理能力意识、教会自理能力的技巧、家园教育合力等几个方面进行探讨。  关键词:幼儿;自理能力;培养  生活自理能力是指孩子在
中学阶段的语文教学应该在强化语言基础知识传授的同时,进一步加强课内外阅读教学,积累丰富的语言素材,提高语言运用和写作能力。有效指导中学生,通过对大量优秀作品的阅读,
采用密度泛函(DFT)中的B3LYP方法,选择CEP-31g基组,优化并得到了MgnLa(n=2-6)小团簇的基态平衡结构,计算出了掺杂团簇的基态结构的平均键长、对称性、费米能级、能级间隙、束
如今促进幼儿思维的发展,应当成为幼儿智育的基本目标。但是,长期以来在幼儿园的教育中,比较突出地存在着重视知识的传授忽视幼儿思维能力发展的倾向。目前,某些小学的入学考试,使得原本对幼儿“高期望化”的家长,更增添了希望幼儿园多教一些知识的要求,从而给幼儿园的教育带来无形的压力。家长的这种要求极不利于幼儿的健康成长和今后的发展。其实成人对幼儿有意启迪的思维能力,幼儿日后的学习和一生的成长更能起着长期的积
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