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上午听了一节“品德与社会”课《我是谁》，纵观整节课的设计，教师关注学生生活体验，话题设计中心明确，师生关系和谐融洽，互动交流也很有效。尤其是对于“每个人在不同的场合都应承担不同的角色”的话题引导，学生畅所欲言，很快达成一致认同。角色表演时，课堂气氛活跃，学生也无丝毫掩饰，把生活中的一些真实情景再现于课堂之上。看得出，学生并不介意客串反面角色，扮演“调皮学生”的演员满脸嬉笑，无所忌讳，扮演“纪律监督员”的演员应对管理危机束手无策，引发观众阵阵哄笑……