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基于“互联网+”背景下,针对传统的留学生人体解剖学教学存在的问题,应运而生了“互联网+”教育模式,即利用信息技术及互联网平台,将虚拟仿真平台、慕课等新的模式和方法应用于教学,为留学生人体解剖学教学提供了新的思路和方法,从而促进了我国现阶段医学留学生解剖学课程的教学质量的提高。
“互联网+”对医学留学生人体解剖学教学的作用探讨
【摘 要】
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基于“互联网+”背景下,针对传统的留学生人体解剖学教学存在的问题,应运而生了“互联网+”教育模式,即利用信息技术及互联网平台,将虚拟仿真平台、慕课等新的模式和方法应用
【机 构】
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南华大学衡阳医学院解剖学教研室,南华大学衡阳医学院病理生理学教研室,南华大学语言文学学院第一外语教研室
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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2018年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2018]436号);2016年湖南省教育科学“十三五”规划重点课题(XJK016AGD006);南华大学2019年网络教育资源建设项目;南华大学高等教育研究与改革课题(2017XJG-ZW03)
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