【摘 要】
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学习评价是依据教学目标对学生的学习情况所进行的一种判断,有效的评价对学生的学习具有积极的反拨作用,反之则会产生消极影响。本文旨在从评价的“目标、主体和内容”三方面
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学习评价是依据教学目标对学生的学习情况所进行的一种判断,有效的评价对学生的学习具有积极的反拨作用,反之则会产生消极影响。本文旨在从评价的“目标、主体和内容”三方面探讨如何更为全面、客观、合理地评价学生的大学英语学习,以期及时有效地为该课程和教学提供反馈信息,推动课程的建设与发展,促进学生的全面发展。
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