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摘要：研究表明，通过强化生殖与避孕教育，当地育龄妇女在生殖与避孕知识、避孕药具知识的掌握与运用、对人工流产危害的认识、生殖健康意识等方面明显得到了加强和改善，表明以“恳谈会”这种参与式方法进行避孕药具知识宣传、生殖与避孕的强化教育与服务，是农村地区开展项目活动和健康教育活动的一种有效方式。为此，本文理论联系实际，对如何运用“恳谈会”对避孕药具知识进行宣传进行了探讨。
关键词：恳谈会避孕药具知识宣传
【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号】1671-8801（2013）03-0333-01
在恳谈会上，目标人群相互交流，参与活动十分积极，群众在参与中学习，在参与中提高，说明这种健康教育新方式深入群众，符合农村贫困地区的社会文化实际，群众易于接受，从而保证健康教育工作扎实有效。由于农村地区人群大多文化程度较低，文盲、半文盲比例较高，接受新观念、新知识存在一定障碍。通过宣传车宣传政策、法规、发放宣传材料和在赶集时开展几次宣传活动的健康教育方法效果并不理想。
1避孕药具知识“恳谈会”的召开
通过召开农村育龄妇女生殖与避孕药具知识教育与服务目标人群“恳谈会”，使与会者了解教育与服务的内容、职责，逐渐产生责任感和紧迫感，充分认识到由于缺乏生殖与避孕药具知识导致非意愿妊娠、人工流产等情况对身心造成的巨大危害，说明参与性健康教育模式是农村地区开展健康教育的有效方法。在“恳谈会”中，目标人群参与了学习，通过“实话实说”等方式，畅谈自己对生育健康中的一些具体问题的感受，达到相互交流和宣传的目的。同时，开展手拉手、促健康，用“同伴教育”方式展开生殖与避孕药具知识的传播，帮助更多村民获得正确的生殖与避孕药具知识、方法及健康信息。以“恳谈会”形式，利用VCD光盘、录相带、展板、挂图、《避孕节育知识手册》，组织乡计划生育工作人员、村保健员、目标人群参与学习生殖与避孕知识与方法，加强了对计划生育工作人员、村保健员的培训，提高了他们对生殖与避孕等医学知识的认识及咨询技巧，即提高了服务人员整体业务素质，为今后给广大群众提供高质量的生殖健康服务、传播生育健康知识提供了更可靠的基础。
2“恳谈会”的实施效果
目标人群在避孕药具知识的掌握与运用方面，在避孕药具知识的知情选择上，干预后均有显著的加强和改进（P<0.01）。我们以“恳谈会”这种参与式方法进行生殖与避孕的强化教育，同时对村民进行免费发放避孕用具和避孕方法的具体指导及生殖与避孕咨询服务，提供了充分有效的计划生育和避孕方法的信息。在参与教育中，我们还重视介绍常用避孕节育方法的作用机理、适应症、禁忌症、优缺点、使用方法、注意事项、可能出现的副作用及其处理方法，指导农村育龄妇女选择适合自身的避孕节育方法，使需要采取避孕节育措施的农村育龄妇女在充分了解情况的基础上，能自主、自愿做出决定，选择安全、有效、适宜的避孕节育措施，表明这些干预都产生了明显的效果。调查结果同时显示，通过强化生殖与避孕教育，干预前后农村育龄妇女丈夫避孕态度的得分比较低，且无差异（P>0.05）。这一结果可能与强化生殖与避孕教育的时间有限、强度不够大、项目干预的对象是农村育龄妇女，对其丈夫教育的间接作用的效果不明显有关。这不仅反映出湖北省农村地区男性对生殖健康相关知识的关注、掌握程度、丈夫对妻子的关心程度及健康保健意识普遍低下的事实，而且表现出虽然开展了有关的干预措施，但要实现2015年人人享有生殖健康保健这一远大目标，对男性生殖与避孕的宣传教育、男性参与生育调节的倡导、男性避孕措施的推广、男性对妇女的理解等方面尚待加强。研究表明以“恳谈会”这种参与式方法进行避孕药具宣传，是农村地区开展项目活动和健康教育活动的一种有效的方式。避孕药具宣传与生殖健康服务是育龄妇女获得正确避孕药具知识的有效途径，是农村育龄妇女生殖健康的重要保障。本研究发现避孕药具知识得分与对象文化程度、是否接受到避孕药具宣传和服务呈正相关。说明提高农村育龄妇女的文化水平和整体素质是提高她们自我保健意识的根本。普及农村育龄妇女生殖与避孕药具知识水平，并提供相应的服务是提高农村妇女生殖健康保健水平的关键。教育不仅能通过增强知识水平、改变思想观念、提高自我保健能力来直接促进生殖健康，而且个人受教育水平与发展前途、经济收入、社会地位等密切相关。受教育较多的妇女通常更注重实现自身价值，从而结婚较晚，想要孩子少，能更自觉控制生育，减少怀孕次数；受教育较多的妇女对知识的理解和吸纳能力相对较强，能有效获取计划生育和避孕药具知识的信息，掌握各种避孕方法的效果、优缺点，使自己在充分了解情况的基础上自主、自愿而且负责任地做出决定，选择安全、有效、适宜的避孕节育措施；文化素质较高的女性容易认识节育的重要性和使用科学的节育方法，从而避免高流产率和多胎生育。有了丰富的生殖与避孕药具知识，才会更关爱自己的身体，积极寻求卫生保健服务，提高自身的健康水平，更好地改善生活质量。这些，都可以从此次强化教育效果中得到体现。
3结语
避孕药具知识得分高低与对象文化程度以及是否接受到生殖与避孕教育有关。文化程度高、获得良好的生殖与避孕教育的妇女得分均高，提示受教育程度高的妇女自我保健意识较强，比文化层次低的妇女更积极主动地关心自身生殖健康。目标人群在避孕药具知识的掌握与运用方面，在避孕药具知识的知情选择上，干预前后均有显著性的差异，即通过强化生殖与避孕教育，当地育龄妇女在生殖与避孕药具知识、避孕药具知识的掌握与运用、对人工流产危害的认识、生殖健康意识等方面明显得到了加强和改善。因此，提高农村青少年的文化水平、重视农村中小学学生、尤其女学生的性知识（包括避孕药具知识）教育，很明显地有利于他们在育龄期间生殖与避孕药具知识的掌握与运用，这是提高育龄妇女生殖与避孕药具知识水平的重要基础，是治本之举，是改善农村育龄妇女生殖与避孕药具知识状况的中长期目标。
参考文献
[1]李传华.对经济欠发达地区走出人口与计划生育工作低谷的思考[J]中国计划生育学，2002（12）
[2]高尔生，肖绍博，武俊青，袁伟主编.避孕节育生殖健康服务与知情选择[J].北京：中国人口出版社，2002，11
关键词：恳谈会避孕药具知识宣传
【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号】1671-8801（2013）03-0333-01
在恳谈会上，目标人群相互交流，参与活动十分积极，群众在参与中学习，在参与中提高，说明这种健康教育新方式深入群众，符合农村贫困地区的社会文化实际，群众易于接受，从而保证健康教育工作扎实有效。由于农村地区人群大多文化程度较低，文盲、半文盲比例较高，接受新观念、新知识存在一定障碍。通过宣传车宣传政策、法规、发放宣传材料和在赶集时开展几次宣传活动的健康教育方法效果并不理想。
1避孕药具知识“恳谈会”的召开
通过召开农村育龄妇女生殖与避孕药具知识教育与服务目标人群“恳谈会”，使与会者了解教育与服务的内容、职责，逐渐产生责任感和紧迫感，充分认识到由于缺乏生殖与避孕药具知识导致非意愿妊娠、人工流产等情况对身心造成的巨大危害，说明参与性健康教育模式是农村地区开展健康教育的有效方法。在“恳谈会”中，目标人群参与了学习，通过“实话实说”等方式，畅谈自己对生育健康中的一些具体问题的感受，达到相互交流和宣传的目的。同时，开展手拉手、促健康，用“同伴教育”方式展开生殖与避孕药具知识的传播，帮助更多村民获得正确的生殖与避孕药具知识、方法及健康信息。以“恳谈会”形式，利用VCD光盘、录相带、展板、挂图、《避孕节育知识手册》，组织乡计划生育工作人员、村保健员、目标人群参与学习生殖与避孕知识与方法，加强了对计划生育工作人员、村保健员的培训，提高了他们对生殖与避孕等医学知识的认识及咨询技巧，即提高了服务人员整体业务素质，为今后给广大群众提供高质量的生殖健康服务、传播生育健康知识提供了更可靠的基础。
2“恳谈会”的实施效果
目标人群在避孕药具知识的掌握与运用方面，在避孕药具知识的知情选择上，干预后均有显著的加强和改进（P<0.01）。我们以“恳谈会”这种参与式方法进行生殖与避孕的强化教育，同时对村民进行免费发放避孕用具和避孕方法的具体指导及生殖与避孕咨询服务，提供了充分有效的计划生育和避孕方法的信息。在参与教育中，我们还重视介绍常用避孕节育方法的作用机理、适应症、禁忌症、优缺点、使用方法、注意事项、可能出现的副作用及其处理方法，指导农村育龄妇女选择适合自身的避孕节育方法，使需要采取避孕节育措施的农村育龄妇女在充分了解情况的基础上，能自主、自愿做出决定，选择安全、有效、适宜的避孕节育措施，表明这些干预都产生了明显的效果。调查结果同时显示，通过强化生殖与避孕教育，干预前后农村育龄妇女丈夫避孕态度的得分比较低，且无差异（P>0.05）。这一结果可能与强化生殖与避孕教育的时间有限、强度不够大、项目干预的对象是农村育龄妇女，对其丈夫教育的间接作用的效果不明显有关。这不仅反映出湖北省农村地区男性对生殖健康相关知识的关注、掌握程度、丈夫对妻子的关心程度及健康保健意识普遍低下的事实，而且表现出虽然开展了有关的干预措施，但要实现2015年人人享有生殖健康保健这一远大目标，对男性生殖与避孕的宣传教育、男性参与生育调节的倡导、男性避孕措施的推广、男性对妇女的理解等方面尚待加强。研究表明以“恳谈会”这种参与式方法进行避孕药具宣传，是农村地区开展项目活动和健康教育活动的一种有效的方式。避孕药具宣传与生殖健康服务是育龄妇女获得正确避孕药具知识的有效途径，是农村育龄妇女生殖健康的重要保障。本研究发现避孕药具知识得分与对象文化程度、是否接受到避孕药具宣传和服务呈正相关。说明提高农村育龄妇女的文化水平和整体素质是提高她们自我保健意识的根本。普及农村育龄妇女生殖与避孕药具知识水平，并提供相应的服务是提高农村妇女生殖健康保健水平的关键。教育不仅能通过增强知识水平、改变思想观念、提高自我保健能力来直接促进生殖健康，而且个人受教育水平与发展前途、经济收入、社会地位等密切相关。受教育较多的妇女通常更注重实现自身价值，从而结婚较晚，想要孩子少，能更自觉控制生育，减少怀孕次数；受教育较多的妇女对知识的理解和吸纳能力相对较强，能有效获取计划生育和避孕药具知识的信息，掌握各种避孕方法的效果、优缺点，使自己在充分了解情况的基础上自主、自愿而且负责任地做出决定，选择安全、有效、适宜的避孕节育措施；文化素质较高的女性容易认识节育的重要性和使用科学的节育方法，从而避免高流产率和多胎生育。有了丰富的生殖与避孕药具知识，才会更关爱自己的身体，积极寻求卫生保健服务，提高自身的健康水平，更好地改善生活质量。这些，都可以从此次强化教育效果中得到体现。
3结语
避孕药具知识得分高低与对象文化程度以及是否接受到生殖与避孕教育有关。文化程度高、获得良好的生殖与避孕教育的妇女得分均高，提示受教育程度高的妇女自我保健意识较强，比文化层次低的妇女更积极主动地关心自身生殖健康。目标人群在避孕药具知识的掌握与运用方面，在避孕药具知识的知情选择上，干预前后均有显著性的差异，即通过强化生殖与避孕教育，当地育龄妇女在生殖与避孕药具知识、避孕药具知识的掌握与运用、对人工流产危害的认识、生殖健康意识等方面明显得到了加强和改善。因此，提高农村青少年的文化水平、重视农村中小学学生、尤其女学生的性知识（包括避孕药具知识）教育，很明显地有利于他们在育龄期间生殖与避孕药具知识的掌握与运用，这是提高育龄妇女生殖与避孕药具知识水平的重要基础，是治本之举，是改善农村育龄妇女生殖与避孕药具知识状况的中长期目标。
参考文献
[1]李传华.对经济欠发达地区走出人口与计划生育工作低谷的思考[J]中国计划生育学，2002（12）
[2]高尔生，肖绍博，武俊青，袁伟主编.避孕节育生殖健康服务与知情选择[J].北京：中国人口出版社，2002，11