以教育戏剧的方式建构学习中心课堂

来源 :基础教育参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangkaihao_2008
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张洪艳,天津市第二十中学高级教师,先后被评为天津市骨干教师,天津市高级教育人才,河北省名师、骨干教师,唐山市名师、骨干教师。多次在国家教育行政学院为校长、教师开展讲座,在各级刊物发表论文几十篇。  受疫情影响,2020年上半学年的课程大多通过线上进行,这对传统的教育教学方式提出了挑战。“停课不停学”,德育工作是学校工作的灵魂,是培养学生良好道德品质和健全人格的重要途径。如何在线上开展德育工作,如何
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[摘 要]文章以“文溪雅荷”場景化课程的理论架构为基础,基于儿童博物馆视角,对幼儿园场景化课程建设进行了实践与思考,提出了“多融合”的课程视角与定位,“一核两翼”的课程结构与实施,并在课程评价与发展方面进行“闭环”探讨。  [关键词]儿童博物馆;场景化课程;场景学习  随着我国第三期学前教育三年行动计划的推进,幼儿园课程改革已成为学前教育普惠均衡、有质量发展的重要途径之一。广东省广州市“文溪雅荷”
[摘 要]绘本被公认为儿童早期教育的最佳读物,深受儿童的喜爱。在“互联网 ”时代,儿童传统纸质阅读的主导地位受到了新兴媒体的冲击,同时也暴露出儿童阅读兴趣缺失、阅读时空局限、阅读环境单一等问题。基于此,“智慧学习环境下的儿童绘本阅读研究”旨在通过“愿景的设立、环境的创设、交互的设计”进行改革,构建基于多智慧学习环境的互联、互融、互通的“智慧阅读小人国”,促进幼儿全面发展、教师专业发展和幼儿园优质发
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