【摘 要】
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网络教学作为新兴的教学模式,打破了传统体育教学所受的时空限制,已逐渐深入到了常规教学中。为使高校体育教师可以更快地掌握并胜任这种教学模式,提高教学质量,本文采用文献资料法、行为事件访谈法、德尔菲法及层次分析法,结合胜任力理论构建出了由4个一级指标、17个二级指标以及70个三级指标构成的高校体育教师网络教学胜任力评价指标体系,以期为高校体育教师的选拔、培训、评估等提供依据。
【基金项目】
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江苏省十三五教育规划项目“江苏省青少年体育与健康素养评价指标体系构建研究”（项目编号：B-a/2016/01/045）；
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网络教学作为新兴的教学模式,打破了传统体育教学所受的时空限制,已逐渐深入到了常规教学中。为使高校体育教师可以更快地掌握并胜任这种教学模式,提高教学质量,本文采用文献资料法、行为事件访谈法、德尔菲法及层次分析法,结合胜任力理论构建出了由4个一级指标、17个二级指标以及70个三级指标构成的高校体育教师网络教学胜任力评价指标体系,以期为高校体育教师的选拔、培训、评估等提供依据。
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