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[摘 要]文化传承创新是现代大学的基本功能之一，高职高专是高等教育的一个重要组成部分，是文化大发展大繁荣的一支生力军，承载着文化建设和发展的崇高使命。高职高专要实现文化传承与创新的功能，需要构建全过程、全方位文化育人的长效机制。
[关键词]高职高专；文化传承；创新；实践
[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2013）01 — 0123 — 02
高职职高专院校是高等教育的一个重要组成部分，近几年来我国高职高专院校发展迅速，已占高等院校半壁江山。党的十七届六中全会发出提高文化自觉、文化自信，建设社会主义文化强国的号令。胡锦涛总书记在清华百年庆典上对大学提出了文化传承创新和文化育人的要求。文化传承是现代大学的基本功能之一，文化创新是现代大学的崇高使命。高职高专是文化大发展大繁荣的一支生力军，要主动参与和推动文化建设和发展。理应在文化大发展大繁荣的过程中发挥应有作用。无论是学科建设、人才培养、科学研究，弘扬中国优秀传统文化，还是在广大青年中树立社会主义核心价值观、建设中华民族共有的精神家园，高职高专都肩负着推动文化大发展大繁荣的重要使命和崇高责任。我校在长期的人才培养工作中逐步形成了独具特色人才培养方法和模式，在中华民族文化的传承创新中也形成了自己的风格。
一、构建人才培养方案和校园文化建设两个平台
人才培养方案是学校育人的基本方案和依据。近年来，学校根据国家社会发展实际需要，不断完善人才培养方案，把培养学生人文素质的课程列入人才培养方案。在人才培养方案中，既考虑国家对人才规格的需求，又注意到社会及学生的实际需要，在课程设置上，把反映职业对人才的专业技术素质要求的专业课程与反映社会对人才的人文素质要求的公共课程结合起来，既突出职业专业教育，又注重人文素质教育。除提供基本的专业素质教育外，通过专业选修课、公共选修课为学生提供专业方向教育课及人文素质教育课。学生在修完专业学分后，必须取得一定专业选修学分和公共选修学分方可毕业。而公共选修课程多数为民族传统文化课程。如书写课、国画课、中国古代诗词欣赏、民族舞蹈、民族工艺品制作等等。通过人才培养方案的修订和完善，发挥学校在民族文化传承创新中的作用。
校园文化是民族文化的重要方面，同时也是传承民族文化的重要载体。齐师专拥有百年历史、文化底蕴十分厚重。
校史展馆文化。把学校百年历史积淀办学传统、历史事件、仁人志士、优秀人物通过文字、影像、实物等形式展现出来。
学术讲座文化。通过制度性安排，坚持内容多元化、多样化原则，开办面向校、系学生的学术讲座，邀请校外专家学者来校讲学。
纪念日、重大节日文化。每年 “七一”、“九一八”、“一二九”纪念日都要举行相应的纪念活动，教育学生爱党爱国，不忘国耻，奋发图强；“清明节”、“五四”青年节、“十一”国庆节都进行相应活动。学生通过参加这些活动，领会其中深刻的文化内涵，明确自己所肩负的使命。
社团活动文化。学生社团活动是校园文化建设的重要方面，目前学校共有理论学习类、学术科技类、文化艺术类、社会科学类、志愿者服务类、体育健康等六类社团十九个。学生社团文化活动的开展，促进了良好的校园文化氛围形成和发展。
校园环境文化。用学校历史名人命名了“漪澜读书广场”、“恩惠园”、“宾章路”、“圣阶路”等，赋予学校广场、道路、园林以文化灵魂，传递着学校历史文化的信息。
艺体文化。学校在办好学校田径运动会、冬季冰上运动会及各类球类比赛的基础上，积极支持师生开展各类艺体活动。通过各类体育活动，唱响“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”这一健康向上的旋律。通过每年一次的大学生艺术节，为学生搭建交流、展示才华的平台。
公寓文化。学生公寓是大学生活动的主要场所，公寓文化对大学生成长具有潜移默化的重要影响。利用公寓大厅、走廊、楼道、宣传栏、橱窗开展各种文化宣传活动，通过开展党团组织进公寓、公寓文化艺术节、新生内务大赛等一系列公寓文化活动，提高了学生的综合素质，充分发挥了宿舍文化的凝聚归属、规范养成、互勉互励作用。
餐饮文化。餐饮文化是文化的重要组成部分。宽敞整洁的就餐环境、富有哲理的宣传标语、花样繁多的菜品、亲切周到的服务都传递着文明的信息。
法制文化。学校在对学生进行法制教育的同时，与人民法院、辖区派出所等司法部门建立合作共建关系，并请法官、民警等人员为大学生进行安全法制教育报告，进一步加强提高学生的法律意识，建立法制文化。
安全文化。利用“6.26”世界禁毒日，对学生进行远离毒品、远离不良生活方式、珍爱生命的教育活动；利用每年的“全国消防安全宣传教育日”，做好校园安全防火工作；通过举办学生逃生疏散演练和灭火演习，强化学生消防安全意识，掌握正确科学的逃生自救方法、互救方法和消防基本知识。
校地合作文化。学校特别注重对地方经济、文化建设的服务工作。先后为地方各种体育比赛派出裁判员、参与地方单位文体活动、到部队进行慰问演出等等，既检验了学校文化建设的成果，又扩大了学校校园文化社会影响。
二、利用校内文化和校外文化两种资源
利用校内文化资源。由于学校历史悠久，文化积淀深厚，所拥有文化资源也比较丰厚。充分利用学校自身拥有文化资源，对学生进行文化传统教育是我校一直坚持的基本做法。在发挥学校自身拥有文化资源作用方面，主要做法有三个方面，一是新生入学后，参观校史展览，让学生感受历史、感受发展；二是对学校的历史传统进行研究、恢复。学校为传承百年历史的文化积淀，弘扬“坚韧执着、奉献求索”的师范精神，在纪念金剑啸烈士牺牲75周年时，重建了“漪澜读书会”；三是发挥校图书馆的作用。图书馆为使读书成为全体同学的自觉行动，让大家充分享受读书的快乐，利用“世界读书日”，依托“爱书者协会”在学生中开展以“以书会友，点燃读书激情、共享书香校园”为主题的知识竞赛、“每人一书一评活动”、“图书知识竞赛”等活动。图书馆还把阅览室搬进教学楼，方便学生阅读，利用电子屏向学生介绍、推荐新书。 利用校外文化资源。挖掘并利用地方文化资源，是文化传承的重要方面。齐齐哈尔市建城八百余年，是黑龙江省西部地区的政治、经济、科技、文化教育、商贸和交通的中心，拥有昂昂溪的新石器文化遗址、金长城遗址、金代蒲峪路遗址、辽金塔子城遗址、清代黑龙江督军署，还有武装打响抗击日本侵略者第一枪的“江桥抗战”遗址等比较丰富的历史资源，有独特的文化价值。在利用地区文化资源方面，学校组织学生参观江桥抗战纪念馆、和平广场，感受爱国主义传统；组织学生参观齐齐哈尔市博物馆、甘南兴十四村展览馆、齐齐哈尔市第二机床厂、“马恒昌纪念馆”，感受劳动与创造精神。学校还与其他高校联合进行了“重走抗战路”等活动。此外，积极开展地方民族文化研究工作，《站人文化研究》、《流人诗词研究》、《齐齐哈尔市非物质遗产研究》、《齐齐哈尔旅游资源研究》等省、地方研究课题或已结题、或正在研究中。
三、发挥思想政治理论课和师范院校两个优势
发挥思想政治理论课的优势。文化具有意识形态的性质，影响社会发展的内容和前进方向。高等教育在传承创新文化的过程中必须坚持马克思主义的指导地位，坚持中国特色社会主义道路，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力践行社会主义荣辱观，倡导爱国守法、敬业诚信和勤俭节约，构建传承中华传统美德。在文化传承与创新中要把握正确的政治方向和价值导向，就必须发挥思想政治理论课在文化传承创新中的文化价值判断、文化价值选择的独特作用。多年来，学校不断加强思想政治理论课建设，不断改革，加大课堂教学改革的力度，强化实践教学，在教育学生继承爱国传统、弘杨民族精神、用社会主义核心价值体系武装学生头脑上取得了可喜的成绩。
发挥师范院校的优势。我校为师范类专科学校，拥有比较全的人文素质课程，学校充分利用这种优势，发挥这些课程在文化传承创新中的作用。一是开设更多的选修课。在公共选课中，三分之二以上是这些方面的课程；二是有计划地开展文化思想大讲堂。如《高等教育的改革与高师院校的改革》、《发展社会主义先进文化》、《汉字文化讲座》、《孔子儒家思想评说》、《中国历史文化述评》等等。
四、开展地域文化和中西文化两个交流
人类共处地球村，多元文化共生共存共发展已经成为世界文化发展的基本趋势，不同地域文化、民族文化在交流中共存，在共存中发展，在发展中共繁荣，一个民族文化要存在、发展和繁荣，就必须“相互交流，博采众长”。“相互交流，博采众长”是文化传承创新繁荣的重要途径。
对于高等院校来讲，就有一个立足本地区面向其他地区，立足本国面向世界两方面的文化交流。一是走出去，几年来，学校多次派教师和学生到国内其他院校参观、进修学习，举行各种文化交流活动。积极发展对外交流活动，派出教师和学生到德国、美国、俄罗斯、韩国等考查学习，学习先进的办学理念和方法，促进了学校的发展。二是请进来，积极吸引外国学生到校留学进修学习。2011年学校还举办了由中国、韩国、俄罗斯三国大学生参加的以《青春·友谊·和谐·发展》为主题的国际大学生文化艺术节。在艺术节上，三国的五所院校大学生欢聚一堂，通过文化教育论坛、工艺作品展、茶艺表演、民族服饰展示、民族乐器欣赏、武术表演、传统饮食品尝等文化艺术交流活动，展示了各民族文化艺术，增进彼此间沟通和交流。
我校在发挥文化传承创新职能过程中还意识到，必须处理好专业教育与人文素质教育的关系、文化传承与创新的关系、中西方文化的关系，不要把二者对立起来，要看到二者的一致性和相互促进性。同时要提高教师的认识，提高教师在文化传承创新工作中的责任感和紧迫感，发挥教师在文化传承创新中的主导作用。
〔参 考 文 献〕
〔1〕董云川.发展大学创新文化的路径再探〔J〕.中国高等教育，2007，（09）.
〔2〕王冀生.我国大学应当自觉地承担起文化传承创新的重大使命〔J〕.清华大学教育研究；2011，（03）.
〔责任编辑：侯庆海〕
[关键词]高职高专；文化传承；创新；实践
[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2013）01 — 0123 — 02
高职职高专院校是高等教育的一个重要组成部分，近几年来我国高职高专院校发展迅速，已占高等院校半壁江山。党的十七届六中全会发出提高文化自觉、文化自信，建设社会主义文化强国的号令。胡锦涛总书记在清华百年庆典上对大学提出了文化传承创新和文化育人的要求。文化传承是现代大学的基本功能之一，文化创新是现代大学的崇高使命。高职高专是文化大发展大繁荣的一支生力军，要主动参与和推动文化建设和发展。理应在文化大发展大繁荣的过程中发挥应有作用。无论是学科建设、人才培养、科学研究，弘扬中国优秀传统文化，还是在广大青年中树立社会主义核心价值观、建设中华民族共有的精神家园，高职高专都肩负着推动文化大发展大繁荣的重要使命和崇高责任。我校在长期的人才培养工作中逐步形成了独具特色人才培养方法和模式，在中华民族文化的传承创新中也形成了自己的风格。
一、构建人才培养方案和校园文化建设两个平台
人才培养方案是学校育人的基本方案和依据。近年来，学校根据国家社会发展实际需要，不断完善人才培养方案，把培养学生人文素质的课程列入人才培养方案。在人才培养方案中，既考虑国家对人才规格的需求，又注意到社会及学生的实际需要，在课程设置上，把反映职业对人才的专业技术素质要求的专业课程与反映社会对人才的人文素质要求的公共课程结合起来，既突出职业专业教育，又注重人文素质教育。除提供基本的专业素质教育外，通过专业选修课、公共选修课为学生提供专业方向教育课及人文素质教育课。学生在修完专业学分后，必须取得一定专业选修学分和公共选修学分方可毕业。而公共选修课程多数为民族传统文化课程。如书写课、国画课、中国古代诗词欣赏、民族舞蹈、民族工艺品制作等等。通过人才培养方案的修订和完善，发挥学校在民族文化传承创新中的作用。
校园文化是民族文化的重要方面，同时也是传承民族文化的重要载体。齐师专拥有百年历史、文化底蕴十分厚重。
校史展馆文化。把学校百年历史积淀办学传统、历史事件、仁人志士、优秀人物通过文字、影像、实物等形式展现出来。
学术讲座文化。通过制度性安排，坚持内容多元化、多样化原则，开办面向校、系学生的学术讲座，邀请校外专家学者来校讲学。
纪念日、重大节日文化。每年 “七一”、“九一八”、“一二九”纪念日都要举行相应的纪念活动，教育学生爱党爱国，不忘国耻，奋发图强；“清明节”、“五四”青年节、“十一”国庆节都进行相应活动。学生通过参加这些活动，领会其中深刻的文化内涵，明确自己所肩负的使命。
社团活动文化。学生社团活动是校园文化建设的重要方面，目前学校共有理论学习类、学术科技类、文化艺术类、社会科学类、志愿者服务类、体育健康等六类社团十九个。学生社团文化活动的开展，促进了良好的校园文化氛围形成和发展。
校园环境文化。用学校历史名人命名了“漪澜读书广场”、“恩惠园”、“宾章路”、“圣阶路”等，赋予学校广场、道路、园林以文化灵魂，传递着学校历史文化的信息。
艺体文化。学校在办好学校田径运动会、冬季冰上运动会及各类球类比赛的基础上，积极支持师生开展各类艺体活动。通过各类体育活动，唱响“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”这一健康向上的旋律。通过每年一次的大学生艺术节，为学生搭建交流、展示才华的平台。
公寓文化。学生公寓是大学生活动的主要场所，公寓文化对大学生成长具有潜移默化的重要影响。利用公寓大厅、走廊、楼道、宣传栏、橱窗开展各种文化宣传活动，通过开展党团组织进公寓、公寓文化艺术节、新生内务大赛等一系列公寓文化活动，提高了学生的综合素质，充分发挥了宿舍文化的凝聚归属、规范养成、互勉互励作用。
餐饮文化。餐饮文化是文化的重要组成部分。宽敞整洁的就餐环境、富有哲理的宣传标语、花样繁多的菜品、亲切周到的服务都传递着文明的信息。
法制文化。学校在对学生进行法制教育的同时，与人民法院、辖区派出所等司法部门建立合作共建关系，并请法官、民警等人员为大学生进行安全法制教育报告，进一步加强提高学生的法律意识，建立法制文化。
安全文化。利用“6.26”世界禁毒日，对学生进行远离毒品、远离不良生活方式、珍爱生命的教育活动；利用每年的“全国消防安全宣传教育日”，做好校园安全防火工作；通过举办学生逃生疏散演练和灭火演习，强化学生消防安全意识，掌握正确科学的逃生自救方法、互救方法和消防基本知识。
校地合作文化。学校特别注重对地方经济、文化建设的服务工作。先后为地方各种体育比赛派出裁判员、参与地方单位文体活动、到部队进行慰问演出等等，既检验了学校文化建设的成果，又扩大了学校校园文化社会影响。
二、利用校内文化和校外文化两种资源
利用校内文化资源。由于学校历史悠久，文化积淀深厚，所拥有文化资源也比较丰厚。充分利用学校自身拥有文化资源，对学生进行文化传统教育是我校一直坚持的基本做法。在发挥学校自身拥有文化资源作用方面，主要做法有三个方面，一是新生入学后，参观校史展览，让学生感受历史、感受发展；二是对学校的历史传统进行研究、恢复。学校为传承百年历史的文化积淀，弘扬“坚韧执着、奉献求索”的师范精神，在纪念金剑啸烈士牺牲75周年时，重建了“漪澜读书会”；三是发挥校图书馆的作用。图书馆为使读书成为全体同学的自觉行动，让大家充分享受读书的快乐，利用“世界读书日”，依托“爱书者协会”在学生中开展以“以书会友，点燃读书激情、共享书香校园”为主题的知识竞赛、“每人一书一评活动”、“图书知识竞赛”等活动。图书馆还把阅览室搬进教学楼，方便学生阅读，利用电子屏向学生介绍、推荐新书。 利用校外文化资源。挖掘并利用地方文化资源，是文化传承的重要方面。齐齐哈尔市建城八百余年，是黑龙江省西部地区的政治、经济、科技、文化教育、商贸和交通的中心，拥有昂昂溪的新石器文化遗址、金长城遗址、金代蒲峪路遗址、辽金塔子城遗址、清代黑龙江督军署，还有武装打响抗击日本侵略者第一枪的“江桥抗战”遗址等比较丰富的历史资源，有独特的文化价值。在利用地区文化资源方面，学校组织学生参观江桥抗战纪念馆、和平广场，感受爱国主义传统；组织学生参观齐齐哈尔市博物馆、甘南兴十四村展览馆、齐齐哈尔市第二机床厂、“马恒昌纪念馆”，感受劳动与创造精神。学校还与其他高校联合进行了“重走抗战路”等活动。此外，积极开展地方民族文化研究工作，《站人文化研究》、《流人诗词研究》、《齐齐哈尔市非物质遗产研究》、《齐齐哈尔旅游资源研究》等省、地方研究课题或已结题、或正在研究中。
三、发挥思想政治理论课和师范院校两个优势
发挥思想政治理论课的优势。文化具有意识形态的性质，影响社会发展的内容和前进方向。高等教育在传承创新文化的过程中必须坚持马克思主义的指导地位，坚持中国特色社会主义道路，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力践行社会主义荣辱观，倡导爱国守法、敬业诚信和勤俭节约，构建传承中华传统美德。在文化传承与创新中要把握正确的政治方向和价值导向，就必须发挥思想政治理论课在文化传承创新中的文化价值判断、文化价值选择的独特作用。多年来，学校不断加强思想政治理论课建设，不断改革，加大课堂教学改革的力度，强化实践教学，在教育学生继承爱国传统、弘杨民族精神、用社会主义核心价值体系武装学生头脑上取得了可喜的成绩。
发挥师范院校的优势。我校为师范类专科学校，拥有比较全的人文素质课程，学校充分利用这种优势，发挥这些课程在文化传承创新中的作用。一是开设更多的选修课。在公共选课中，三分之二以上是这些方面的课程；二是有计划地开展文化思想大讲堂。如《高等教育的改革与高师院校的改革》、《发展社会主义先进文化》、《汉字文化讲座》、《孔子儒家思想评说》、《中国历史文化述评》等等。
四、开展地域文化和中西文化两个交流
人类共处地球村，多元文化共生共存共发展已经成为世界文化发展的基本趋势，不同地域文化、民族文化在交流中共存，在共存中发展，在发展中共繁荣，一个民族文化要存在、发展和繁荣，就必须“相互交流，博采众长”。“相互交流，博采众长”是文化传承创新繁荣的重要途径。
对于高等院校来讲，就有一个立足本地区面向其他地区，立足本国面向世界两方面的文化交流。一是走出去，几年来，学校多次派教师和学生到国内其他院校参观、进修学习，举行各种文化交流活动。积极发展对外交流活动，派出教师和学生到德国、美国、俄罗斯、韩国等考查学习，学习先进的办学理念和方法，促进了学校的发展。二是请进来，积极吸引外国学生到校留学进修学习。2011年学校还举办了由中国、韩国、俄罗斯三国大学生参加的以《青春·友谊·和谐·发展》为主题的国际大学生文化艺术节。在艺术节上，三国的五所院校大学生欢聚一堂，通过文化教育论坛、工艺作品展、茶艺表演、民族服饰展示、民族乐器欣赏、武术表演、传统饮食品尝等文化艺术交流活动，展示了各民族文化艺术，增进彼此间沟通和交流。
我校在发挥文化传承创新职能过程中还意识到，必须处理好专业教育与人文素质教育的关系、文化传承与创新的关系、中西方文化的关系，不要把二者对立起来，要看到二者的一致性和相互促进性。同时要提高教师的认识，提高教师在文化传承创新工作中的责任感和紧迫感，发挥教师在文化传承创新中的主导作用。
〔参 考 文 献〕
〔1〕董云川.发展大学创新文化的路径再探〔J〕.中国高等教育，2007，（09）.
〔2〕王冀生.我国大学应当自觉地承担起文化传承创新的重大使命〔J〕.清华大学教育研究；2011，（03）.
〔责任编辑：侯庆海〕