高观点视角下的小学数学教学

来源 :教育研究与评论:小学教育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leeyongfan
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高观点的视角,可以处在数学的知识抽象性、概括性、包容性等相融合的高度,站在学科结构和学生认知结构相关联的宽度,立在知识性与思想性相统一的深度,使纵深度、宽窄度与高低度有机地构成知识呈现的三维空间结构,通过大概念统整、思想性包摄、结构化关联,促使小学数学教学呈现出新的景象与生机。
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