论文部分内容阅读
[摘 要]人才的培养需要教育的支持，社会的不断发展，所需人才不仅需要具备优秀的专业知识，同时还要具有实践能力。在机械专业中，是一门实践性尤为突出的科目。对于人才的培养及创造性在机械专业的教学中起到重要的作用。在机械教学法中，为了培养专业人才，使其具备创造性、实践性，必须进行教育方式的变革。为了满足社会发展的要求，培面对竞争激烈的市场，创造性教学必须以学生为中心，挖掘学生创造性思维，充分调动学生的能动性。不仅为学生的学习提供理论基础，同时培养了机械专业的学生的实践性，将自身能力有效提高。
[关键词]创造性；发展；教学；机械
中图分类号：F407.42 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）05-0259-01
前言
创造性教学方法是一项新型的教学方法，在教学过程中，非常重视学生的主体性，通过循序教学，将学生的潜力充分激发出来。在机械教学中运用创造性教学法，能为学生创设良好的实践情境，极大程度上促进其实践操作能力和创新能力的培养。教师在创造性教学过程中，要将创新性作为整个机械教学的核心，通过全面激发学生的想象思维，实现每位学生创新能力的养成。
二、创造性教法在机械教学中的应用现状
1.教师缺乏创造性教法的运用力度
在许多职业院校的教学中，对于创造性的教学方法并没有切实应用到教学当中，这对于机械专业人才的培养起到了制约的作用。目前，多数教师依然选择传统式的教学法，不仅形式单一，而且教学模式僵硬且枯燥，使学生失去学习兴趣，且形成的固定的学习模式不能更好的将知识渗透给学生，不仅阻碍学生自身发展，还给学生带来消极的学习态度，影响机械专业理论知识的掌握。在机械教学法中，首先应该注重学生创造性的培养，增加与学生的交流，采用多元化的教学模式进行知识的传递，使学生积极应对机械教学，充分掌握理论知识；其次应该开展各项实践活动，从而培养学生的实践能力。但是在目前的教学法当中，恰恰缺乏这一教模式，严重阻碍了学生的创造性的培養与发挥，使学生缺乏实践能力。
2.学校缺乏先进的教学设备
在一些院校中，只是一味的注重知识的传播，而忽略了对于教学设备的管理，同时由于资金投入不到位，导致教学设备出现设备短缺、老化、破旧的情况。先进的教学设备被不仅能够激发学生的学习兴趣，还有利于学生进行自我实践，使教学模式得到改善，为了适应社会发展，完善学生教学模式的多元化，必须将资金大量投入，完善设备管理及应用，促进教学模式的多元化，同时为增强学生的创造性与实践性奠定基础。
3.学校创造性教学的监管力度不够
在机械教学中，由于对于教学监管的疏忽导致学校不具备创造性的教学方法。在一些高校，对于机械专业创造性培养的重视意识薄弱，教师的观念的成就与教学懒散情况、教学方法的单一、教学设备的缺乏等造成学校对于创造性的培养力度及其薄弱。主要原因是由于学校监管力度差，管理体制不完善所造成的影响。
三、创造性教学法的意义
创造性教学法的意义。创造性教学法在重视教与学的基础上，着重强调学生实际动手能力的培养，要求学生在接受理论知识的同时进行实验操作。在机械专业的教学过程中，边学边做的教学模式得到了非常广泛的运用。在机械教学过程中运用创造性教法，能实现教学手段的灵活化，从而使机械专业学生的动手和动脑能力从根本上得到锻炼和培养。此外，创造性教学法还能促进学生发散思维的形成，做到举一反三，不但全面掌握课本上的理论知识，更能将其运用到实际的操作中。学生在富含创造性的学习过程中，充分感受到了实践操作的魅力和学习的乐趣，学习兴趣也得到了全面的提升，从而主动进行各项机械课程的学习。
四、创造性教学
1.明确创造性的教学思想
传统的机械教学模式注重学生机械理论知识和技能的培养，对学生的主体性则未能进行必要的关注。教师在机械教数学中，发挥着引导、组织及评价教学的作用，作为教学主体的学生则是机械教学的重要对象。在此种形势下，教师要改变陈旧的教育观念，并确立以创造性为核心的教学思想和理念，通过将教与学进行充分的结合，实现提升机械学习效果的目的。
2.在教学过程中采用创新的教学方法和手段
随着社会建设的飞速发展，现代化的设备在各个行业中得到了非常广泛的运用。目前，我国不少高等院校都采取了网络资源的教学模式，通过不断改革和创新现有的教学方法和手段，实现了现代化教学。在机械教学过程中，为了提升学习效果，教师应当在全面掌握机械教学课程的目标和教学内容的基础上，通过采用创新的教学方法和手段，最大程度上激发学生学习的兴趣和自主性，使学生对机械课程的学习投入大量的精力和时间。
3.充分运用比较法，有效提高学习效率
教师将创造性的教学方法运用到机械教学活动中，能产生非常强的吸引力，充分调动学生的兴趣，使其主动参与到各项机械课程的学习活动中。在机械教学中，由于比较法具备贯穿性、对照性、鉴别性等多项优点，因而得到了广泛的运用。教师在教学过程中创造性地运用比较法，能从两类不同机械的外部特征比较中，找出其本质上的相同点和不同点，加深学生对不同类型机械的理解程度。教师为了让学生对课程知识点有一个明确的掌握，通常会比较不同工程机械的原理和相关性能。
五、提升创造性教学法的有效措施
1.提高机械专业教师的教学能力
为了机械教学模式的改革与创新，学校需要引进一批先进的教师队伍，开展培训课程针对教师的教学缺陷进行改革，提高教师整体素质，将具有创造性、实践性的教学模式重要性传递给教师。教师应该以身作则，在自身能力提高的同时进行创造性培养，从而将新模式带到课堂上。同时，学校应该规范教师教学中实施多模式教学法。
2.加快现代化教学设备和手段的建设
目前，我国各行业发展迅速，各个单位也加大了现代化设备的使用力度。为了培养出满足新形势下各项要求的高素质应用型机械人才，学校应当大力引进先进的有关接卸专业的教学设备。与此同时，教师还应在充分结合课本知识的基础上，加强创新教学方法在机械教学课堂的使用，促进与学生在课堂上的互动。此外，学校还可定期组织相关创造性的活动和竞赛，鼓励学生参加，充分锻炼其动手能力和创新能力。通过在机械教学过程中采用现代化的教学设备和手段，能使学生充分体会到学习的乐趣，促进其主动学习。
3.完善学校机械教学的监管体制
为了加强教师对创造性教学方法的重视，学校就要完善机械教学的监管体制，通过奖励在创造性教学方面取得优秀表现和教学效果的教师，从而激励其他机械专业的教师参与到创造性教学活动中来。学校可以通过制定合理的奖惩制度，对教师创造性教学的实际情况进行合理的评价和激励，并通过建立具体的责任制，促进教师教学水平的有效提高。科学合理的教学监管制度能极大程度上约束并推动教师在实际的机械教学过程中，落实创造性教学方法，因此，完善的监管体制同时也促进着高职院校自身的改革与发展。
六、结语
综上可知，在进行机械教学的过程中，教师要对机械课程的教学内容以及学生的实际情况有一个全面的了解，进而实行创造性教法，实现教学手段的灵活化，从而使机械专业学生的动手和动脑能力从根本上得到锻炼和培养。总之，创造性教学只是教学过程中一种教学方式的大胆尝试，其中必定有很多的不足之处。在机械教学过程中，创造性教学方式不是要追求标新立异，而是旨在如何让教学更加具有生命力，让学生学到更多的东西，以期培养出更多符合社会需求的机械方面的人才。
参考文献
[1] 史卫民.优化机械教学的对策分析[J].新课程学习（下）.2013（01）.
[2] 胡文伟.在机械类专业教学中寓教于乐[J].才智.2011（18）.
[关键词]创造性；发展；教学；机械
中图分类号：F407.42 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）05-0259-01
前言
创造性教学方法是一项新型的教学方法，在教学过程中，非常重视学生的主体性，通过循序教学，将学生的潜力充分激发出来。在机械教学中运用创造性教学法，能为学生创设良好的实践情境，极大程度上促进其实践操作能力和创新能力的培养。教师在创造性教学过程中，要将创新性作为整个机械教学的核心，通过全面激发学生的想象思维，实现每位学生创新能力的养成。
二、创造性教法在机械教学中的应用现状
1.教师缺乏创造性教法的运用力度
在许多职业院校的教学中，对于创造性的教学方法并没有切实应用到教学当中，这对于机械专业人才的培养起到了制约的作用。目前，多数教师依然选择传统式的教学法，不仅形式单一，而且教学模式僵硬且枯燥，使学生失去学习兴趣，且形成的固定的学习模式不能更好的将知识渗透给学生，不仅阻碍学生自身发展，还给学生带来消极的学习态度，影响机械专业理论知识的掌握。在机械教学法中，首先应该注重学生创造性的培养，增加与学生的交流，采用多元化的教学模式进行知识的传递，使学生积极应对机械教学，充分掌握理论知识；其次应该开展各项实践活动，从而培养学生的实践能力。但是在目前的教学法当中，恰恰缺乏这一教模式，严重阻碍了学生的创造性的培養与发挥，使学生缺乏实践能力。
2.学校缺乏先进的教学设备
在一些院校中，只是一味的注重知识的传播，而忽略了对于教学设备的管理，同时由于资金投入不到位，导致教学设备出现设备短缺、老化、破旧的情况。先进的教学设备被不仅能够激发学生的学习兴趣，还有利于学生进行自我实践，使教学模式得到改善，为了适应社会发展，完善学生教学模式的多元化，必须将资金大量投入，完善设备管理及应用，促进教学模式的多元化，同时为增强学生的创造性与实践性奠定基础。
3.学校创造性教学的监管力度不够
在机械教学中，由于对于教学监管的疏忽导致学校不具备创造性的教学方法。在一些高校，对于机械专业创造性培养的重视意识薄弱，教师的观念的成就与教学懒散情况、教学方法的单一、教学设备的缺乏等造成学校对于创造性的培养力度及其薄弱。主要原因是由于学校监管力度差，管理体制不完善所造成的影响。
三、创造性教学法的意义
创造性教学法的意义。创造性教学法在重视教与学的基础上，着重强调学生实际动手能力的培养，要求学生在接受理论知识的同时进行实验操作。在机械专业的教学过程中，边学边做的教学模式得到了非常广泛的运用。在机械教学过程中运用创造性教法，能实现教学手段的灵活化，从而使机械专业学生的动手和动脑能力从根本上得到锻炼和培养。此外，创造性教学法还能促进学生发散思维的形成，做到举一反三，不但全面掌握课本上的理论知识，更能将其运用到实际的操作中。学生在富含创造性的学习过程中，充分感受到了实践操作的魅力和学习的乐趣，学习兴趣也得到了全面的提升，从而主动进行各项机械课程的学习。
四、创造性教学
1.明确创造性的教学思想
传统的机械教学模式注重学生机械理论知识和技能的培养，对学生的主体性则未能进行必要的关注。教师在机械教数学中，发挥着引导、组织及评价教学的作用，作为教学主体的学生则是机械教学的重要对象。在此种形势下，教师要改变陈旧的教育观念，并确立以创造性为核心的教学思想和理念，通过将教与学进行充分的结合，实现提升机械学习效果的目的。
2.在教学过程中采用创新的教学方法和手段
随着社会建设的飞速发展，现代化的设备在各个行业中得到了非常广泛的运用。目前，我国不少高等院校都采取了网络资源的教学模式，通过不断改革和创新现有的教学方法和手段，实现了现代化教学。在机械教学过程中，为了提升学习效果，教师应当在全面掌握机械教学课程的目标和教学内容的基础上，通过采用创新的教学方法和手段，最大程度上激发学生学习的兴趣和自主性，使学生对机械课程的学习投入大量的精力和时间。
3.充分运用比较法，有效提高学习效率
教师将创造性的教学方法运用到机械教学活动中，能产生非常强的吸引力，充分调动学生的兴趣，使其主动参与到各项机械课程的学习活动中。在机械教学中，由于比较法具备贯穿性、对照性、鉴别性等多项优点，因而得到了广泛的运用。教师在教学过程中创造性地运用比较法，能从两类不同机械的外部特征比较中，找出其本质上的相同点和不同点，加深学生对不同类型机械的理解程度。教师为了让学生对课程知识点有一个明确的掌握，通常会比较不同工程机械的原理和相关性能。
五、提升创造性教学法的有效措施
1.提高机械专业教师的教学能力
为了机械教学模式的改革与创新，学校需要引进一批先进的教师队伍，开展培训课程针对教师的教学缺陷进行改革，提高教师整体素质，将具有创造性、实践性的教学模式重要性传递给教师。教师应该以身作则，在自身能力提高的同时进行创造性培养，从而将新模式带到课堂上。同时，学校应该规范教师教学中实施多模式教学法。
2.加快现代化教学设备和手段的建设
目前，我国各行业发展迅速，各个单位也加大了现代化设备的使用力度。为了培养出满足新形势下各项要求的高素质应用型机械人才，学校应当大力引进先进的有关接卸专业的教学设备。与此同时，教师还应在充分结合课本知识的基础上，加强创新教学方法在机械教学课堂的使用，促进与学生在课堂上的互动。此外，学校还可定期组织相关创造性的活动和竞赛，鼓励学生参加，充分锻炼其动手能力和创新能力。通过在机械教学过程中采用现代化的教学设备和手段，能使学生充分体会到学习的乐趣，促进其主动学习。
3.完善学校机械教学的监管体制
为了加强教师对创造性教学方法的重视，学校就要完善机械教学的监管体制，通过奖励在创造性教学方面取得优秀表现和教学效果的教师，从而激励其他机械专业的教师参与到创造性教学活动中来。学校可以通过制定合理的奖惩制度，对教师创造性教学的实际情况进行合理的评价和激励，并通过建立具体的责任制，促进教师教学水平的有效提高。科学合理的教学监管制度能极大程度上约束并推动教师在实际的机械教学过程中，落实创造性教学方法，因此，完善的监管体制同时也促进着高职院校自身的改革与发展。
六、结语
综上可知，在进行机械教学的过程中，教师要对机械课程的教学内容以及学生的实际情况有一个全面的了解，进而实行创造性教法，实现教学手段的灵活化，从而使机械专业学生的动手和动脑能力从根本上得到锻炼和培养。总之，创造性教学只是教学过程中一种教学方式的大胆尝试，其中必定有很多的不足之处。在机械教学过程中，创造性教学方式不是要追求标新立异，而是旨在如何让教学更加具有生命力，让学生学到更多的东西，以期培养出更多符合社会需求的机械方面的人才。
参考文献
[1] 史卫民.优化机械教学的对策分析[J].新课程学习（下）.2013（01）.
[2] 胡文伟.在机械类专业教学中寓教于乐[J].才智.2011（18）.