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英语词汇教学贵在探“源”
英语词汇教学贵在探“源”
来源 :大学英语(学术版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tedious
【摘 要】
:
本文以认知心理学的意义学习理论为依据,探讨了词源教学在英语词汇教学中的重要作用:1.举一反三,扩大词汇量;2.加深对单词意义的理解和记忆;3.有效减少常见的拼写错误,辩清易
【作 者】
:
鲍彬
【机 构】
:
衢州职业技术学院 浙江衢州32400022
【出 处】
:
大学英语(学术版)
【发表日期】
:
2007年02期
【关键词】
:
意义学习理论
词源
词汇教学
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本文以认知心理学的意义学习理论为依据,探讨了词源教学在英语词汇教学中的重要作用:1.举一反三,扩大词汇量;2.加深对单词意义的理解和记忆;3.有效减少常见的拼写错误,辩清易混淆的词;对词汇从认知过程方面进行分析,则可以揭示词义的演变过程,有助于学生词义的掌握。
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