【摘 要】
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数学是一门基础性、工具性的学科,是学生在以后学习其他学科的基石。由于数学学习思维是开阔性的,需要学生思维发散,所以教师若想要提高数学课堂教学质量,就需要努力引导学生
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数学是一门基础性、工具性的学科,是学生在以后学习其他学科的基石。由于数学学习思维是开阔性的,需要学生思维发散,所以教师若想要提高数学课堂教学质量,就需要努力引导学生,培养学生一种数学思维,让其能独立的去思考数学问题,提升其主观能动性。本文主要从当前小学教学情况出发,对小学数学课堂中如何发展小学生数学课堂思维能力上进行分析,旨在帮助教师提高小学数学的课堂质量。
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