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坚持多读少讲提高阅读能力常艳当前，小学低年级阅读教学中重讲轻读的现象仍然比较严重，一部分教师习惯于过去的串讲法，或以问答代读书，缺乏有效的指导而形成一种＂傻读＂，严重影响了阅读课教学质量的提高。改进低年级语文教学，一个十分紧迫的任务就是加强学生的阅读...
坚持多读少讲 提高阅读能力
【摘 要】
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坚持多读少讲提高阅读能力常艳当前，小学低年级阅读教学中重讲轻读的现象仍然比较严重，一部分教师习惯于过去的串讲法，或以问答代读书，缺乏有效的指导而形成一种＂傻读＂，严重影响了阅
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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1995年Z2期
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