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在论述科学探究的目的在于把握科学规律意义的观点基础上，提出在探究教学中物理规律意义建构的内容、方式、原则，还提出了科学探究对促进物理规律意义建构的四条教学原则，以及针对当前科学探究教学存在问题的对策。
科学探究与物理规律的意义建构
【摘 要】
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在论述科学探究的目的在于把握科学规律意义的观点基础上，提出在探究教学中物理规律意义建构的内容、方式、原则，还提出了科学探究对促进物理规律意义建构的四条教学原则，以及针
【机 构】
：
深圳信息职业技术学院
【出 处】
：
上海师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2006年1期
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