【摘 要】
：
跨专业综合实践是虚拟商业社会环境的一种实践教学方式,是本科财会类专业较为重要的一门综合实训课程。在教学过程中,存在学生专业知识综合运用能力弱、角色转变慢、存在“忙
论文部分内容阅读
跨专业综合实践是虚拟商业社会环境的一种实践教学方式,是本科财会类专业较为重要的一门综合实训课程。在教学过程中,存在学生专业知识综合运用能力弱、角色转变慢、存在“忙闲不均”现象、课堂考核标准不统一等问题。为了提高该门课程的教学质量,建议做好课程整体设计及课前预备工作、充分整合校园网资源、提高授课教师实践教学能力、制定科学的课程考评机制。
其他文献
【摘 要】人们常常把小学教育比作盖高楼大厦的打地基阶段。这个比喻不无道理。多年来，诸多学者都深深感到小学教育的重要性。这不仅因为小学是整个教育的打基础阶段，而且还因为这个阶段的儿童有很大的可塑性。如何培养未来建设者，本文将提高课堂教学的有效性作一些针对性探讨。 【关键词】小学数学 教学 有效性 探讨 数学是一种理性的思考过程。而小学数学的课堂教学就是数学最开始的阶段，更好的将这阶段的基础打扎实
以智能制造为主导的德国“工业4.0”在制造业制高点的兴起,使得即将于2015年5月25日-28日在上海浦东新国际博览中心举办的DMC2015中国国际制造技术、装备与模具展览会也感受
面对河北省水资源现状,对存在的问题进行了简要分析,为保护和节约水资源,针对全省的污水处理和发展情况,提出了污水的资源化和中水回用问题以及需要采取的措施.
一、当前西藏小学藏语文教学的现状 西藏从和平解放以来，党和政府一直重视藏语文教学工作，为保障藏族人民学习和使用藏语权利，先后制定了有关使用和发展藏语文的法规政策，为促进藏语文的学习、使用和发展起到了巨大的推动作用。十三届三中全会之后再一次掀起来了学习藏语文的新高潮。 二、关于西藏地区小学藏语文教学改革与发展策略 新世纪西藏中小学的藏语文教学关系到西藏政治、经济、文化的发展，关系到西藏自治区教
新课程标准要求我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能，更要关注学生学习英语的积极性。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为进一步学习打下基础。由此可以得出小学生英语学习中的一大障碍归根到底是学习积极性。 对于我们这些农村的小学生来说，在学习新的一门外语时，存在着很多阻碍因素。
【摘 要】朗读，是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动。朗读就是“口而诵，心而惟”，出之于口，入之于心。教学时，要留有充分时间让学生正确地读课文。 【关键词】朗读 语文教学 运用 为此，朗读教学更要遵循一定的规则。我认为朗读教学应体现在如下的方面： 1.朗读时目标要明确、具体 朗读不是乱读、滥读。有的教师把朗读当作课堂教学的一种简单过渡。学生朗读前，教师没有给学生一定的任务和要求
人的学习兴趣不是天生的，而是在后天的生活过程中不断培养形成的。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在小学数学教学中，很有必要注意培养学生学习的兴趣，以充分调动学生的学习积极性，激发学生内在的学习动力，以实现提高教育教学质量的目的。那么，如何培养学生的学习兴趣呢？下面谈谈本人在教学中的几点具体做法： 一、创设情境，激发学习兴趣 同其他学科不一样，数学是一个抽象性、逻辑性较强的学科。小
有着鲜亮的颜色，表面看来与我们平时使用的塑料杯无异，实际上它们都是玉米做成的。
情绪性注意是一种对具有情绪意义的刺激进行选择和加工的注意。由于刺激的情绪效价能调制人脑的感知和注意系统,因而,与对中性刺激的注意相比,情绪性注意的神经机制更加复杂
俗话说“好的开头是成功的一半”，一个新颖、精致的开头，会给人留下难以忘怀的印象，创造一个良好的氛围，吸引学生迅速进入本堂课的情境之中。但这需要教师首先要摒弃“课堂引入，可有可无”的思想，建立“创设情境，共建双赢”的观念。 “课堂引入”是指一堂课从开始到展开的过程。 著名教师于漪曾说过：课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。下面浅谈几种课堂引入的处理方法