【摘 要】
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小学阶段的学生具有活泼好动、好奇心强的特点,若只使用传统的单向知识灌输的教学方法,学生的注意力不容易集中。若能够有效结合绘本教学方法,不仅能够提高学生学习道德与法治的兴趣,还能吸引学生的注意力,保证学生学有所得。因此,在具体的课堂教学中,教师应当根据教学目标,有效利用绘本资源,合理创设具体情境,引导学生真正地喜欢道德与法治课程。本文从不同角度阐述绘本资源在道德与法制课程中的使用措施,希望为相关教师
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小学阶段的学生具有活泼好动、好奇心强的特点,若只使用传统的单向知识灌输的教学方法,学生的注意力不容易集中。若能够有效结合绘本教学方法,不仅能够提高学生学习道德与法治的兴趣,还能吸引学生的注意力,保证学生学有所得。因此,在具体的课堂教学中,教师应当根据教学目标,有效利用绘本资源,合理创设具体情境,引导学生真正地喜欢道德与法治课程。本文从不同角度阐述绘本资源在道德与法制课程中的使用措施,希望为相关教师提供有力的帮助。
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