【摘 要】
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目的探索综合测量儿童健康认知状况的工具,编制儿童健康认知问卷,并检验其信效度。方法以世界卫生组织（WHO）界定健康理论为依据,2013年9—11月,采用开放式访谈（n=13）方法收集题项
【机 构】
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安徽科技学院,赣南医学院,华东师范大学体育与健康学院
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目的探索综合测量儿童健康认知状况的工具,编制儿童健康认知问卷,并检验其信效度。方法以世界卫生组织（WHO）界定健康理论为依据,2013年9—11月,采用开放式访谈（n=13）方法收集题项资料,选取320例儿童进行预测;通过项目分析（临界比法、题总相关法、共同性和因素负荷量）、探索性因子分析（主成分分析法、极大方差正交旋转法和事先决定准则法）和信度分析筛选后得到正式问卷,对上海市10所小学1 336例儿童施测以进行问卷的验证性因子分析。正式调查结束后1个月,运用正式问卷对参与调查的140例儿童重新调查,检验
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