【摘 要】
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＜正＞教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第99～100页例1～例3、“练一练”，练习十八第1～3题。教学目标：1.使学生在具体情境中产生用字母表示数的需求，能用字母或含有字母的式子表达实际情境中的数、数量关系和计算公式，感悟用字母表示数的一般性。2.使学生经历用字母表示数和数量关系的过程，培养初步的观察、比较、分析、抽象和概括能力，感受符号表达的概括性和简洁性，形成初步的代数思维。
【基金项目】
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江苏省第一期中小学教学研究课题《SOLO分类评价理论下发展学生数学逻辑推理能力的实践研究》（课题编号：2021JYJC14-L40）的阶段性研究成果之一；
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＜正＞教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第99～100页例1～例3、“练一练”，练习十八第1～3题。教学目标：1.使学生在具体情境中产生用字母表示数的需求，能用字母或含有字母的式子表达实际情境中的数、数量关系和计算公式，感悟用字母表示数的一般性。2.使学生经历用字母表示数和数量关系的过程，培养初步的观察、比较、分析、抽象和概括能力，感受符号表达的概括性和简洁性，形成初步的代数思维。
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