【摘 要】
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专题式教学作为高校《思想道德修养与法律基础》课教学模式创新成果之一,在教育教学中发挥了重要作用,具有重要意义.但是,教师队伍水平偏低,学生主体性缺失,专题设计的整体性
【机 构】
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百色学院体育系,广西百色 533000
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专题式教学作为高校《思想道德修养与法律基础》课教学模式创新成果之一,在教育教学中发挥了重要作用,具有重要意义.但是,教师队伍水平偏低,学生主体性缺失,专题设计的整体性把握不足等问题都成为专题式教学的困扰素.针对专题式教学面临的困扰,发挥双主体作用、打造高水平教师团队、把握专题内容设计的整体性则是提高专题式教学效果的重要措施和根本途径.
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