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学生是课堂的主体,而学生在课堂中的思维度是决定学生课堂参与度的关键所在,也是体现学生主体地位达成的关键所在.在高中的数学课堂中,我们看到的更多的是教师一味的讲评,学生一味的听讲,中途最多穿插一些问题和问题的回答.
谈高中数学课堂高潮思维的有效创设
【摘 要】
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学生是课堂的主体,而学生在课堂中的思维度是决定学生课堂参与度的关键所在,也是体现学生主体地位达成的关键所在.在高中的数学课堂中,我们看到的更多的是教师一味的讲评,学
【机 构】
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江苏省海门市四甲中学 226141
【出 处】
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理科考试研究（高中版）
【发表日期】
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2015年12期
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