让孩子选择做游戏的主人

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游戏是孩子们最喜欢的活动之一,他们在游戏中提高认知,增长见识,提高语言表达能力和交往水平.rn案例一:在游戏中观察孩子们解决问题的能力rn在《狮王过生日》的音乐集体活动中,杨老师提前将上课用的头饰、服装等,放人区域游戏表演区,方便孩子们游戏.琪琪和乐乐的座位靠在一起,音乐响起来了,两人一咬耳朵,手拉手跑向表演区.rn狮王头饰只有一个,琪琪和乐乐争抢起来,琪琪使劲儿一拽,头饰到了自己手里,乐乐哭了起来.琪琪愣了一下,看看头饰,又看看哭泣的乐乐,然后对乐乐说了什么.于是,两人玩起了石头剪刀布,乐乐赢了,琪琪把狮子头饰给了乐乐.乐乐戴上头饰,大摇大摆学着狮子王走起来,下巴昂得高高的,走一会儿,张嘴吼一声,一声比一声响.琪琪戴上猴子头饰,走走跳跳,抓耳挠腮.
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