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妇产科学作为一类临床课程,本身保留较强的实践特性,而组织这部分教学内容和活动,关键点则在于启发完善学生标准化的临床思维模式.为了确保为妇产科培养技能和素质兼优的人才,笔者决定在客观论证目前妇产科临床实习的教学实际状况基础上,结合丰富实践经验探讨日后协调化的改革对策,希望能够引起相关教学人员关注.