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在我国传统的美术教学中,主要侧重于想象力和写生能力的培养.不仅抑制了学生的情感体验,还阻碍了学生创造性发散思维的培养.小学美术教学阶段,学生的心理和身体都处于萌芽的阶段,因此小学教育要求对小学生的身心都要关注.小学美术教学不仅仅只是为了培养学生的审美能力,更重要的是为了小学生创造力和创新思维能力的培养.