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一、农村学校校本研究存在的问题及其原因1．教学研究部门的职能没有得到充分有效的发挥。一是对新《课程标准》、《教材》的培训缺乏系统性的了解，从而导致农村学校在深入推进基础教育改革时，始终停滞不前或者说成效不显著。学校要深入推进课程改革，就要在上级部门的领导下对教师进行《课程标准》和《教材》方面的培训，让教师充分理解和掌握有关的内容。从培训范围上看，学校只是派出部分人员参加县级培训，而不少教师还从未参加过，这是导致农村学校基础教育改革成效缓慢的重要原因。