【摘 要】
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基础教育阶段是学生性格和才智的形成初期,也是培养创新型人才的第一阶段。创新型人才培养对基础教育具有鲜明的质性要求。基础教育创新型人才培养的主要目标是鼓励、引导学生发现自己的优势以及养成良好的性格品质。设置创新型人才培养的渐进目标,从基本素质培养层次、优势特长培养层次到专业人才培养层次和创新能力培养层次,逐步实现创新型人才培养的层次开发。在此基础上实施基础教育培养创新型人才的实践转向策略。
【基金项目】
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国家自然科学基金“基础教育阶段创新人才培养的机理与机制设计研究”（项目编号:71173010）研究成果；
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基础教育阶段是学生性格和才智的形成初期,也是培养创新型人才的第一阶段。创新型人才培养对基础教育具有鲜明的质性要求。基础教育创新型人才培养的主要目标是鼓励、引导学生发现自己的优势以及养成良好的性格品质。设置创新型人才培养的渐进目标,从基本素质培养层次、优势特长培养层次到专业人才培养层次和创新能力培养层次,逐步实现创新型人才培养的层次开发。在此基础上实施基础教育培养创新型人才的实践转向策略。
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