【摘 要】
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在我国新课程标准背景下,深度学习理念得到了一线教育工作者的一致认同,深度学习教学模式作为小学数学课堂教学中的重要教学手段,同时也成为促进小学生全面发展的重要保障。
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在我国新课程标准背景下,深度学习理念得到了一线教育工作者的一致认同,深度学习教学模式作为小学数学课堂教学中的重要教学手段,同时也成为促进小学生全面发展的重要保障。深度学习教学模式的开展能够实现基于核心素养教学工作的有效落实,加深学生对数学知识的学习积累程度。为了实现小学数学课堂教学质量的有效提升,教师需要转变以往的小学数学课堂教学模式,充分发挥深度学习在数学教育体系中的价值作用。本文以小学数学教学为基础,对深度学习教学模式应用至数学课堂的教学策略进行研究,旨在为我国一线教育工作者教学工作提供参考借鉴。
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