论文部分内容阅读
摘要：国家未来发展离不开青少年，这是民族实现振兴发展的关键所在，因此，国家一定要增加培养青少年发展的力度，推动青少年的主体价值的实现。科技活动能够传播先进的文化与科学技术，其对于青少年成长与发展具有非常关键的作用，更能够对学校教育资源进行有效补充，保证人才培养的成效。基于此，文中对青少年科技活动和创新人才培养的作用与途径进行深入探析，并且提出科技活动中培养青少年创新思维、能力的合理途径，希望能够为相关工作者提供一些参考。
关键词：科技活动、培养青少年、创新思维、创新能力、有效途径中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-40-183
伴随教学体制创新改革的不断发展，各个学校也在全面开展素质教育，并更加注重学生综合素养的全面提升。基于此青少年学生们的素质、能力也获得了快速提升，可是在科技教育活动当中有很多问题存在，这会影响人才培养的成效。如果科技馆和学校能有机融合，从而让资源实现共享，更能够激发青少年学生进行科学探究的兴趣与热情，能够对青少年的创新思维与创新能力进行有效培养。
一、在科技活动当中培养青少年创新思维与创新能力的必要性
在科技馆当中有海量的教学资源，能够对学校教学资源进行有效补充，不但能够减少学校进行人才培养的成本，同时能够将科技馆的作用充分发挥出来，强化提升青少年学生的创新思维与创新能力。科技活动能够为青少年学生展示更加丰富的资源信息，能够作为学生的互动学习平台，让学生在活动、游戏的过程中接受教育，对青少年学生们的创新能力与创新思维进行有效培养。
二、基于科技活动实际开展培养青少年创新思维和创新能力的有效途径
（一）对教学资源进行全面整合
科技活动的实际开展中会囊括很多教学资源，学校在这一方面的教学资源有限，会对学生的知识面产生制约，影响人才的培养成效。因此，学校要同科技活动组织部门共同构建合作平台，对双方资源进行有效整合，全面提升青少年学生的培养质量。比如，学校可以同科技活动组织部门签订相关的协定，让学生更能够去进行参观与学习，这样不但能够拓展学生的知识面，更能够激发学生参与科学知识学习的兴趣与热情，青少年学生的学习积极性也会更强。相关部门要给予科技活动组织部门必要的支持，对科技教育进行大力倡导与宣传，对宣导范围进行有效拓展，深化人们对科技教育的认知与认可。
在科技创新竞赛中，可让相关工作者充当评委员，对不同学龄的学生制订对应的专项竞赛，对于青少年学生，要着重培养其创新思维与创新能力，让其能够基于动手实践来强化对科学知识的认知与理解。
（二）科技活动组织部门强化创新教育活动的力度
不管是学校教育还是科技活动教育，都离不开家庭教育的支持，这样才能够确保教育活动的有效性與全面性。科技活动组织部门要积极对科技活动进行创新。比如，基于自身的海量教学资源，积极组织开展户外亲子科技活动，引导青少年学生接近大自然，探究大自然的奥秘。比如，带领家长与学生到农场中进行体验，这能让学生对农作物生长特征有更多的了解与掌握，对农业科技有更多了解，让青少年学生能够养成粮食节约的良好习惯。让学生家长带着青少年学生一起观看晚上的星空，基于天文望远镜对天文知识进行了解，激发学生进行宇宙奥秘探究的兴趣与热情，让其能够积极探究宇宙的奥秘，让学生能够自主积极地对天文科技产品进行研发和创造，对青少年学生的创新思维与创新能力进行培养。
（三）学校积极同科技活动组织部门进行深度合作
学校可同科技活动组织部门矩形科学实验室活动，基于寒暑假或者周末等课余时间，集中培训青少年学生。这样的方式能够为学生构建科普知识学习的平台，全面强化提升学生进行动脑、动手的能力。比如，科技活动中可基于学生具体情况进行探析，针对学生不同的喜好、兴趣、个性特征等实施差异化教育，以此来满足学生们不同的需求。例如，基于科技活动战区中的 展品进行深度拓展，编排一些生趣的科学实验展，基于生趣的实验对晦涩难懂的科学原理进行阐释吗，对科普教育的模式进行创新。例如：水的福利、神奇牙签、制取二氧化碳、建议听诊器等等。在学生对机械产生兴趣与热情的时候，科技活动中可讲述一些滚球相关的知识，这对于学生对机械装置传动特征的理解是非常有利的。为了确保教学成效，可引导学生积极参与到实践活动中来，让多名学生一同对机械传动装置进行操作，以此来确保钢球能够实现循环运动，强化提升青少年学生们的科学素养，激发其进行创新尝试的热情。
结束语
综上所述，基于科技活动的实际开展，能够对学校教育教学中存在的不足进行有效补充，对教育资源进行有机整合，减少教育工作要投入的成本，保证青少年学生创新思维、能力的有效培养。所以，建议学校和科技馆构建其长期有效的合作机制，引导学生对科技活动进行积极天就，鼓励学生参与到科技创新当中，全面强化提升青少年学生的创新思维与创新能力，促进其综合能力的全面发展，让其获得更好的发展。
参考文献
[1]柴继山.科技馆科学教育实践中的馆校合作模式探索[C]//第十届馆校结合科学教育论坛.0.
[2]]何洁.浅谈科技馆在青少年科技创新活动与创新型人才培养中的作用[J].科技创新导报，2017，14（09）：252-253.
关键词：科技活动、培养青少年、创新思维、创新能力、有效途径中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-40-183
伴随教学体制创新改革的不断发展，各个学校也在全面开展素质教育，并更加注重学生综合素养的全面提升。基于此青少年学生们的素质、能力也获得了快速提升，可是在科技教育活动当中有很多问题存在，这会影响人才培养的成效。如果科技馆和学校能有机融合，从而让资源实现共享，更能够激发青少年学生进行科学探究的兴趣与热情，能够对青少年的创新思维与创新能力进行有效培养。
一、在科技活动当中培养青少年创新思维与创新能力的必要性
在科技馆当中有海量的教学资源，能够对学校教学资源进行有效补充，不但能够减少学校进行人才培养的成本，同时能够将科技馆的作用充分发挥出来，强化提升青少年学生的创新思维与创新能力。科技活动能够为青少年学生展示更加丰富的资源信息，能够作为学生的互动学习平台，让学生在活动、游戏的过程中接受教育，对青少年学生们的创新能力与创新思维进行有效培养。
二、基于科技活动实际开展培养青少年创新思维和创新能力的有效途径
（一）对教学资源进行全面整合
科技活动的实际开展中会囊括很多教学资源，学校在这一方面的教学资源有限，会对学生的知识面产生制约，影响人才的培养成效。因此，学校要同科技活动组织部门共同构建合作平台，对双方资源进行有效整合，全面提升青少年学生的培养质量。比如，学校可以同科技活动组织部门签订相关的协定，让学生更能够去进行参观与学习，这样不但能够拓展学生的知识面，更能够激发学生参与科学知识学习的兴趣与热情，青少年学生的学习积极性也会更强。相关部门要给予科技活动组织部门必要的支持，对科技教育进行大力倡导与宣传，对宣导范围进行有效拓展，深化人们对科技教育的认知与认可。
在科技创新竞赛中，可让相关工作者充当评委员，对不同学龄的学生制订对应的专项竞赛，对于青少年学生，要着重培养其创新思维与创新能力，让其能够基于动手实践来强化对科学知识的认知与理解。
（二）科技活动组织部门强化创新教育活动的力度
不管是学校教育还是科技活动教育，都离不开家庭教育的支持，这样才能够确保教育活动的有效性與全面性。科技活动组织部门要积极对科技活动进行创新。比如，基于自身的海量教学资源，积极组织开展户外亲子科技活动，引导青少年学生接近大自然，探究大自然的奥秘。比如，带领家长与学生到农场中进行体验，这能让学生对农作物生长特征有更多的了解与掌握，对农业科技有更多了解，让青少年学生能够养成粮食节约的良好习惯。让学生家长带着青少年学生一起观看晚上的星空，基于天文望远镜对天文知识进行了解，激发学生进行宇宙奥秘探究的兴趣与热情，让其能够积极探究宇宙的奥秘，让学生能够自主积极地对天文科技产品进行研发和创造，对青少年学生的创新思维与创新能力进行培养。
（三）学校积极同科技活动组织部门进行深度合作
学校可同科技活动组织部门矩形科学实验室活动，基于寒暑假或者周末等课余时间，集中培训青少年学生。这样的方式能够为学生构建科普知识学习的平台，全面强化提升学生进行动脑、动手的能力。比如，科技活动中可基于学生具体情况进行探析，针对学生不同的喜好、兴趣、个性特征等实施差异化教育，以此来满足学生们不同的需求。例如，基于科技活动战区中的 展品进行深度拓展，编排一些生趣的科学实验展，基于生趣的实验对晦涩难懂的科学原理进行阐释吗，对科普教育的模式进行创新。例如：水的福利、神奇牙签、制取二氧化碳、建议听诊器等等。在学生对机械产生兴趣与热情的时候，科技活动中可讲述一些滚球相关的知识，这对于学生对机械装置传动特征的理解是非常有利的。为了确保教学成效，可引导学生积极参与到实践活动中来，让多名学生一同对机械传动装置进行操作，以此来确保钢球能够实现循环运动，强化提升青少年学生们的科学素养，激发其进行创新尝试的热情。
结束语
综上所述，基于科技活动的实际开展，能够对学校教育教学中存在的不足进行有效补充，对教育资源进行有机整合，减少教育工作要投入的成本，保证青少年学生创新思维、能力的有效培养。所以，建议学校和科技馆构建其长期有效的合作机制，引导学生对科技活动进行积极天就，鼓励学生参与到科技创新当中，全面强化提升青少年学生的创新思维与创新能力，促进其综合能力的全面发展，让其获得更好的发展。
参考文献
[1]柴继山.科技馆科学教育实践中的馆校合作模式探索[C]//第十届馆校结合科学教育论坛.0.
[2]]何洁.浅谈科技馆在青少年科技创新活动与创新型人才培养中的作用[J].科技创新导报，2017，14（09）：252-253.